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教育與文化 (文化 (特性 (2.有歷史淵源，與思想傳統有關 (社會結構的一部份), 1.是規範與控制的系統, 3.累積性, 4…

- - - - 社會結構的一部份
  - - - 主流文化
        
        文化的核心價值
        
        評價成員標準
      - 次文化
        
        社會生活中的某些特定群體
    - - 次文化的一種
        
        和社會文化主流價值互相衝突或反抗
    - - 社會由組織構成
        
        每個組織內部形成組織文化
  - - - 文化是一套繼承而來的器物、財貨、技術程序、想法、習慣、價值
        
        是一種社會遺產
    - - 強調文化是人類的行為
        
        重視文化學習過程
  - - - 深層結構意義
        
        所有成員分享文化的路徑
    - - 人類的象徵系統
        
        強調象徵是認識和建構個體世界的工具
  - - - 偏見在行為上具體的表現
    - - 想像或沒有根據的觀點
  - - - 個體受社會文化薰陶
        
        養成某種獨特價值觀和行為模式
    - - 兩種文化相互交融
- - - - 伯明罕學派
        
        是社會危機的症候和社會變遷的隱喻
        
        階級矛盾
      - 研究青少年與其社會階級、地位的關聯
    - - 馬佛索利
        
        部落時代理論
        
        小規模的社群認同
        
        暫時型＆流動性
    - - 強調年齡差異所造成的代溝
      - 年齡差距、消費和休閒是青少年意識的關鍵
      - 注重年齡
        
        抹殺了階級之間的區別和差異
  - - - 3.偶像崇拜
      - 4.動漫
        
        虛擬角色扮演
      - 5.嘻哈
        
        音樂
      - 6.流行語
        
        火星文
      - 7.朋黨
        
        團體認同感
      - 2.網路
      - 1.服裝造型
  - - - 適應學校生活
      - 紓解對社會現實不滿
      - 尋找安全與自由的需求
      - 青少年社會化
      - 尋求自我認同感
      - 滿足社會歸屬感
    - - 反智主義
        
        背離知識成就的價值取向
      - 偏差行為
        
        與學校教育規範相背的價值觀和行為