Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cours de Civilisation (Le système d'entrée (Objectifs généraux (Amener…
Cours de Civilisation
Le système d'entrée
-
-
-
-
Objectifs généraux
Amener les étudiants à acquérir des connaissances littéraires, culturelles, artistiques et sociales relatives à la civilisation française du 17ème siècle.
Amener les étudiants à construire et s’approprier les connaissances à travers la consultation des ressources mises à leur disposition ( vidéos, fichier pdf, illustrations…)
-
Test des prérequis: analyse d'une description de Versailles qui traite les différents aspects de la société du 17ème siècle
Séquence pédagogique 1
-
Ressources:
Mitterrand (Henri) Littérature du XVIIe siècle. Textes et Documents, Editions Nathan, 2001.
documentair Secrets d’Histoire, émission produite par Jean Louis Remilleux et présentée par Stephen Bearn, diffusée sur France 2 titre de l'émission: Louis 14, les passions du Roi Soleil, URL: https://www.youtube.com/watch?v=3_VspuLvzN8&t=35s
Emission L’Histoire au quotidien, produite et co-animée par Mac Lesggy et Marjolaine Boutet diffusée sur M6, titre de l'émission: la vie des français sous Louis 14, URL: https://www.youtube.com/watch?v=UBS9SXGOXsw&t=10s
Sites web dédié au 17ème siècle, URL: http://17emesiecle.free.fr/
Objectif spécifique: Sensibiliser les étudiants aux spécificités du système politique instauré à cette époque (la monarchie absolue).
activité d'apprentissage
-
-
Ressources: extrait de l'émission Secrets d'histoire, durée de la séquence vidéo: 3mn, projetée deux fois, accompagnée d'un questionnaire
Les acteurs intervenants
-
Les apprenants
Individuellement (phase 1) chaque étudiant doit collecter des informations à partir de la vidéo pour pouvoir répondre au questionnaire
par binôme (phase 2): les étudiants peuvent comparer leurs notes avant de formuler leurs réponses définitives
Matériel nécessaire: ordinateur, vidéo projecteur, hauts-parleurs
-
Remédiation
Activité de collaboration: demander aux étudiants d'élaborer un glossaire collectif portant sur les concepts clés de la séquence: Monarchie absolue, cour royale, régence...
Séquence pédagogique 2
-
-
Objectifs: initier les étudiants à la vie à Versailles: dimension sociopolitique/ culturelle/ artistique
activité pédagogique
-
-
Les ressources: les étudiants doivent compléter les ressources de la séquence avec le fruit de leurs propres recherches
-
Les acteurs
Le tuteur:répartir les étudiants en groupes et les aider dans la vérification de l'authenticité et de la fiabilité de leurs ressources
Les apprenants: travailler en groupe, se répartir les tâches, collecter les informations, élaborer un plan, rédiger...
-
-
Activité de remédiation: demander aux étudiants d'élire le meilleur exposé, de compléter les informations manquantes et de le restituer en carte mentale
système de sortie
Postest: proposer aux apprenants un QROC (questionnaire à réponses ouvertes courtes) avec un nombre maximal de mots par réponse/ Durée: 1h
Si l'apprenant obtient la moyenne, il peut suivre le module suivant: La civilisation française du 18ème siècle.
Si l'apprenant n'obtient pas la moyenne, il doit repasser le module
-