Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 14 การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร…

- - - - ดังนี้
        
        ความรู้ใช้แล้วไม่หมด มีแต่งอกเงย
        
        ความรู้คือสารสนเทศ
        
        ความรู้คือสิ่งที่คาดเดาไม่ได้
        
        ความรู้เกิดขึ้น ณ จุดที่ต้องการ
        
        ควารู้เกิดขึ้นจากบริบท
    - - คือ
        
        เชิงทฤษฎี
        
        เชิงปฎิบัติและเชิงบริบท
        
        ระดับที่อธิบายเหตุผล
        
        ระดับคุณค่า ความเชื่อ
- - - - ความรู้ชุมชน
      - ความรู้ที่เกิดจากการค้นคว้า
  - - - ความรู้ชัดเเจ้ง
      - ความรู้ฝังลึก
      - ความรู้ที่เป็นภูมิปัญญาดั้งเดิม
      - ความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นมาใหม่
- - - - นำความรู้มาใช้ประโยชน์
      - ตอบสนองความอยากรู้
    - - การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาปรับใช้
      - การต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - การแสวงหาความรู้
      - การพัฒนาความรู้
  - - - จากบุคคลสู่บุคคล
      - จากบุคคลสู่กลุ่ม
      - จากกลุ่มสู่กลุ่ม
- - - - ประเด็นดังนี้
        
        รวบรวม จัดเก็บเข้าถึงข้อมูล
        
        การเเลกเปลี่ยนความรู้
        
        การตีความและปรับใช้ความรู้
        
        การเพิ่มประสิทธิผลขององค์กร
    - - ได้แก่
        
        เพื่อการพัฒนาส่งเสริม
        
        เพื่อพัฒนาคน
        
        เพื่อพัฒนาฐานความรู้
        
        เพื่อพัฒนาความเป็นชุมชน
    - - ดังนี้
        
        ทำงานร่วมกัน
        
        ร่วมพัฒนาวิธีการทำงาน
        
        ดำเนินการแบบบูรณาการ
        
        ทดลองเรียนรู้
        
        การผลิตที่ใช้ภูมิปัญญา
        
        นำเข้าความรู้จากภายนอก
        
        การเรียนรู้เพื่อการพัฒนา
    - - ดังนี้
        
        คน
        
        กระบวนการความรู้
        
        เทคโนโลยี
  - - - การเเลกเปลี่ยนเรียนรู้นำไปสู่การขัดเกลาทางสังคม
      - การสกัดความรู้ออกจากตัวคน
      - การผนวกความรู้
      - การผนึกความรู้ในตน
    - - ดังนี้
        
        ข้อมูล
        
        สารสนเทศ
        
        ความรู้
  - - - ดังนี้
        
        การจัดหาความรู้จากแหล่งต่างๆ
        
        การแบ่งปันความรู้
        
        การใช้หรือเผยเเพร่ความรู้
    - - ได้แก่
        
        การทำฐานข้อมูล
        
        การใช้เทคนิคการเล่าเรื่อง
        
        การทบทวนหลังการปฎิบัติงาน
        
        ระบบพี่เลี้ยง
        
        ประชุมระดมสมอง
        
        ชุมชนนักปฎิบัติ
- - - - ดังนี้
        
        เป้าหมายความรู้
        
        ลักษณะความรู้
        
        ฐานความรู้
        
        แหล่งความรู้
        
        สมาชิก
        
        ผู้นำ
        
        นักส่งเสริม
        
        เทคโนโลยีกระบวนการ
        
        บรรยากาศ
        
        เครือข่าย
        
        การสนับสนุนจากหน่วยงาน
        
        การประเมินผล
  - - - ส่งเสริมการมีส่วนร่วม
      - การจัดการความรู้ในการส่งเสริม
      - การค้นหาความรู้
      - การขยายผล
      - การปรับวิธี
      - ปรับเปลี่ยนวัฒนธรรม
      - การจัดกระบวนการเรียนรู้
      - เน้นการปฎิบัติได้จริง
      - จัดทำฐานข้อมูล
      - มีผู้ประสาน
      - สร้างเครือข่าย
      - วิจัยเชิงปฎิบัติ
      - ความรู้สอดแทรกไปกับการทำงานปกติ