Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hoofdstuk 1: Wat zijn leerproblemen? (Leren (= Nieuwe kennis opdoen…
Hoofdstuk 1: Wat zijn leerproblemen?
Leren
= Nieuwe kennis opdoen (WETEN)
= Nieuwe vaardigheden verwerven (KUNNEN)
Het gebeurt in interactie met de omgeving (een wisselwerking). Er is sprake van een input naar de individu toe. Het is een constructief proces, je koppelt iets dat je weet en past eventueel kennis aan en dit verwerken.
= Interactie met omgeving
(brede leeromgeving - enge leeromgeving)
en individu
(algemene mogelijkheden en beperkingen - specifieke mogelijkheden en beperkingen)
Leerprobleem
Problemen die personen ondervinden bij het leren van cognitieve schoolse vaardigheden m.b.t. lezen - spellen - rekenen
(= leren in enge zin)
Verschil leerachterstand en leerprobleem?
Leerprobleem = vergelijking met een norm en er is sprake van leerachterstand van een bepaalde periode. De oorzaak valt niet 100% te achterhalen.
Leerachterstand = een achterstand tegenover de norm, deze valt nog op te halen … er is geen specifiek probleem te achterhalen.
Leerstoornissen
Klassieke benadering:
Hier ligt het bij het individu, niet de omgeving
Het is een specifieke beperking
Er moet sprake zijn van verschil tussen Z-scores van de schoolvorderingstoets en intelligentietest
Er moet sprake zijn van regressie (het verschil tussen voorspelde score en de reële score)
--> Disprepantiecriterium werd verlaten/ wordt niet meer gebruikt
Nieuwe benadering:
Combinatie van drie criteria
Achterstandscriterium:
Duidelijke problemen bij het verwerven van specifieke schoolse of cognitieve vaardigheden. Je moet kunnen spreken over een leerachterstand.
Hardnekkigheidscriterium:
Het probleem blijft bestaan, valt niet zomaar op te lossen, zelf niet na remediëring.
Exclusiviteitscriterium:
Andere oorzaken moeten uitgesloten worden (enge interpretatie - ruimte interpretatie), je gaat niet spreken van comorbiteiten omdat het moeilijk te achterhalen is.
DSM - 5 !!!
Classificatie
Beschrijvende indeling:
Kijken naar het gevolg van de leerstoornissen.
Causale indeling:
We kijken naar de oorzaak van de leerstoornis.
Prevalentie !!!
Comorbide stoornissen
(samenhang met andere stoornissen)
Dyslexie en dyscalculie
Gedrags - en emotionele problemen en leerstoornissen
Motorische problemen en leerstoornissen
Communicatiestoornissen en leerstoornissen