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Pensamiento (Piaget (Acto dinámico integral (Palabra: instrumento…
Pensamiento
Piaget
Complejidad de la estructura lógica de palabras
Bases básicas para la formación de ideas
Pensamiento categórico
Acto dinámico integral
Palabra: instrumento fundamental del pensamiento
Pensamiento lógico verbal
Clasificación de objetos/conceptos
Operaciones sencillas
Usados en psiquiatría clínica
Estrategia(hipótesis)
Operaciones
Comparación
Recodificación
Herbart
1er modelo matemático del pensamiento
Ideas más fuertes, ideas débiles
No pudo explicar el carácter activo del pensamiento
Actividad orientada y selectiva
Tiene un fin
Cambiante/adaptativa
Wurbürg
¿Pensamiento = asociación de ideas?
Percepción directa de relaciones
No imágenes concretas. no componentes verbales
"Función" mental independiente
Goldstein
Alteración del comportamiento abstracto
Lesiones en distintas partes del cerebro
Análisis de los mecanismos del cerebro
Pensamiento práctico
Solución de tareas constructivas
Cubos de Kohs/Link
Alteraciones - zonas parieto occipitales
Tsvetkova
Psicólogos S. XIX → combinación de asociaciones
A. contigüidad - simples
A. similaridad - relaciones lógicas más complejas
Vygotsky
Proceso de análisis y generalización
Base - lenguaje
Significado de palabras
Base de las ideas
Infancia
Impresiones mundo exterior
Señales concretas
Abstracción
Teoría heurística
Pensamiento humano = principios operacionales de las computadoras
Pensamiento: actividad mental concreta
Motivo apropiado
Tarea urgente
Solución esencial
Problema que la persona tiene que resolver (estadios)
Investigación/condiciones
Restricción
Selección/alternativas/plan
Métodos
Lingüísticos, lógicos, numéricos
cerebro ≠ pensamiento
María José Hernández M Al190269 | Grupo 200 31/10/19
Luria, A. (1979). El cerebro en acción. (2da Edición). Barcelona: Fontanella. Recuperado de:
https://kupdf.net/download/el-cerebro-en-accion-luria_59120331dc0d60ae19959e9f_pdf