Análisis de Situaciones Escolares y Caracteristicas de la Teoria de Aprendizaje que se aplica en cada una.
Caso 1: En clase hay una estudiante que se destaca por su habilidad para dibujar rostros
Caso 3: Es el final del día escolar y dos profesores dialogan sobre el comportamiento de los estudiantes
Caso 2: Reunión de docentes compañeros de equipo
• La teoría a la que hace referencia la situación: Teoría Constructivista
Momentos que dentro de la situación dan cuenta de la teoría de aprendizaje:
- La profesora mireya entrega herramientas a la estudiante
- La profesora Orienta a la estudiante a llevar a cabo la acción esperada.
- La estudiante logra su habilidad por sí misma
Caracteristicas:
*La alumna ya tiene un conocimiento previo pero debe mejorar, ella tiene la habilidad pero necesita reforzarla.
La profesora sirve de guía para que la alumna construya su conocimiento.
Hay comunicación entre la profesora y la Alumna.
La estudiante modifica conceptos ya existentes, por medio de la asociación.
La estudiante es el autor principal de su aprendizaje.
• La teoría a la que hace referencia la situación: Teoría Conductista
Momentos que dentro de la situación dan cuenta de la teoría de aprendizaje:
- La profesora Juana entrega caritas felices como recompensas a los alumnos que se comportan bien
- La alumna Katy tiene una conducta agresiva ultimamente y no funciona este estimulo con ella.
- Las profesoras se plantean la posibilidad de que la conducta de Katy este influenciado por situaciones de su entorno familiar.
Caracteristicas:
El proceso de aprendizaje del ser humano está condicionado por su entorno
El profesor plantea estimulos negativos o positivos para recibir la respuesta esperada
El profesor observa conducta del alumno y ejerce plan de acción
El profesor refuerza las conductas positivas por medio de recompensas
La teoría a la que hace referencia la situación: Teoría Cognitivista
Momentos que dentro de la situación dan cuenta de la teoría de aprendizaje:
Caracteristicas:
Estudia procesos cognitivos y la forma en la que el ser humano es capaz de pensar y comprender
Los Pensamientos afectan el proceso de aprendizaje.
Se le enseña al alumno a aprender
Se tiene en cuenta la capacidad mental del estudiante para procesar, recibir y retener información.
Busca que el alumno pueda resolver problemas.
3. El profesor evidencia que los niños necesitan asociar ese concepto a algo que tenga significado para ellos.
2. Los niños no logran entender que son número primos pues este concepto no es familiar para ellos en matematicas
1. El profesor Luis establece los objetivos a alcanzar, en este caso el aprender cuales son los números primos.