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Diapositiva1 (Trastornos de la Comunicaciónhttps://www.youtube…

- - - - Síntomas antes de los 12 años
    - - Interfiere claramente
    - - Por al menos 6 meses de evolución
      - Dos
        Categorías Sintomáticas
        
        Inatención
        
        Atención a detalles
        
        Atención a tareas y actividades recreativas
        
        Escucha
        
        Seguir instrucciones
        
        Organización y gestión del tiempo
        
        Motivación para iniciar
        
        Extravía objetos
        
        Se distrae fácilmente
        
        Olvida actividades cotidianas
        
        Hiperactividad/ Impulsividad
        
        Capacidad para quedarse quieto
        
        Capacidad para esperar su turno
        
        Juguetea con las manos o los pies
        
        Se levanta
        
        Corretea o trepa
        
        Mantiene ocupado (no se queda quieto)
        
        Habla excesivamente
        
        Responde inesperada y anticipadamente
        
        Interrumpe o se inmiscuye
      - "Interfiere" en el funcionamiento
      - Al menos 6 síntomas de alguna de las categorías o ambas
    - - Evidente en dos o más contextos
    - - Sus síntomas no se explican por sus diagnósticos diferenciales, por ejemplo
        
        Trastorno del Estado del Ánimo
        
        Trastorno de Ansiedad
        
        Consumo de Sustancias
- - - - Deficiencias en la Comunicación e Interacción
        Social
        
        Comunicación No Verbal
        
        Ajustarse al contexto (comprensión, desarrollo y mantenimiento de las relaciones sociales)
        
        Reciprocidad emocional
    - - Conductas e intereses restrictivos y repetitivos
        
        Movimiento, habla y uso estereotipado
        
        Monotonía e inflexibilidad
        
        Intereses fijos y restringidos
        
        Hiper o Hiporreactividad a los estímulos
    - - Desde etapas tempranas
        y evidentes por la
        demanda del contexto
    - - Impacto significativo
    - - No se explica mejor por la presencia de Discapacidad Intelectual
- - - - Dificultad en el aprendizaje y
        las habilidades*
        académicas
        
        Al menos un síntoma, durante 6 meses, a pesar de intervención
        
        Imprecisión, esfuerzo y enlentecimiento en la lectura
        
        Dificultad en la comprensión lectora
        
        Ortografía
        
        Expresión escrita
        
        Sentido numérico y cálculo
        
        Razonamiento matemático
    - - No coincide con la edad cronológica, interfiere significativamente y se ha comprobado mediante evaluación
    - - No se explica mejor por sus diagnósticos diferenciales (Discapacidad Intelectual, Trastorno sensorial y/o falta de instrucción)
    - - Inicia en la edad escolar y depende de las demandas del contexto
- - - - Persistente
      - Alteración en adquisición y uso
      - Lenguaje Hablado, escrito y simbólico (vocabulario, gramática y discurso)
      - En la comprensión o producción
    - - Disminución notable y disfuncional
    - - Inicia tempranamente en el desarrollo
    - - No se explica por Trastorno Sensorial, Motor o Discapacidad Intelectual
  - - - No se explica por PC, trastorno del aparato fonoarticulatorio, trastorno sensorial auditivo, etc
    - - Inicia tempranamente en el desarrollo
    - - Limita la participación
    - - Alteración fonológica (fonemas)