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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS paradigma (((SKINNER Y WATSON (conductismo))),…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS 
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TODA LA INFORMACIÓN DEL MAESTRO, ES CONSIDERADA APTA PARA APRENDER
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RELACIÓN CON LAS TICS
LOS ALUMNS ORGANIZAN E INTERACCIONAN CON SUS NUEVOS CONOCIMIENTOS GRACIAS A LA REALIDAD AUMENTADA QUE LE PROPORCIONAN LAS TECNOLOGÍAS, YA QUE TIENEN UNAS ESTRATEGIAS PROPIAS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO Y EL DOCENTE AYUDA EN EL PROCESO, CON EL DISEÑO DE ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS ADEMAS DE LAS CLÁSICAS COMO EL LIBRO DE TEXTO.
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EL ALUMN@ MEDIANTE LA TABLET RELACIONA LOS CONOCIMIENTOS INTERSPICOLÓGICOS Y LOS INTRAPSICOLÓGICOS, PUEDE VER MAS HAYA DE LOS OBJETOS QUE TIENE EN SU PROPIA REALIDAD.
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LA MOTIVACIÓN QUE PROPORCIONA EL DOCENTE ES FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EN EL CRECIMIENTO DE LOS ESTÍMULOS AMBIENTALES, CONTEXTOS EN EL QUE SE PRODUCE EL APRENDIZAJE Y LA PLANIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
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REDUCE LA AUTORIDAD DEL MAESTRO, EL DOCENTE AYUDA EN EL PROCESO EDUCATIVO
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EL ALUMNADO ES ACTIVO, YA QUE CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD QUE LE RODEA, BASÁNDOSE EN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TIENE GRACIAS A LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO SOCIAL Y SU MADURACIÓN BIOLÓGICA
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EL DOCENTE DISEÑA Y PREPARA LAS ACTIVIDADES TENIENDO COMO BASE LAS TECNOLOGIAS, EL USO DE LAS TABLETS O LOS MÓVILES SERAN LAS HERRAMIENTAS PARA AQUIRIR EL NUEVO CONOCIMIENTO. TANTO EL DOCENTE COMO EL ALUMN@ APRENDE DE SUS INTERACCIONES CON SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS, ESTIMULOS EXTERIORES, RELACIONES SOCIALES Y PROPIACA. PRÁCTI
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