Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pienryhmäisten uskontojen opetuksen erityispiirteet ja haasteet…
Pienryhmäisten uskontojen opetuksen erityispiirteet ja haasteet
Erityispiirteet
Pienryhmäläinen = vähemmistöuskonnot, OPS 2014: islam, juutalaisuus ja katolinen
Ryhmäkoot 3-30, kaikki vuosiluokat eivät ole sijoitettu samaan opetusryhmään, 1-2 ja 3-6, voivat myös vaihdella esim. vuosiviikkotuntien mukaan
Ryhmät voivat sisältää eri kieliä ja kulttuureja, erilaisia taustoja, vaikka uskonto on sama
Tehokasta opetusaikaa voi olla vaihtelevasti oppimisympäristöistö ja ryhmäjärjestelyistä riippuen
Kodin ja koulun yhteistyö välttämätöntä > yhdenvertaisuus ja kotouttaminen, kodin ja koulun käsitykset ja odotukset lähentyvät
Digitalisaatio tuo uusia mahdollisuuksia opetukseen ja laaja-alaisen osaamisen toteuttamiseen
Haasteet
Opettajien kelpoisuus esim. islamin opettajaksi tai uskonnon opettajaksi saattaa puuttua kokonaan, vuonna 2016 kelpoisia islamin opettajia 15
Opetusmateriaalien puuttuminen, materiaalipankit ja omien materiaalien tekeminen osittain tai kokonaan
Opetuksen suunnittelu heterogeenisille opetusryhmille on haasteellista ja aikaavievää
Ei mahdollisuutta saman uskonnon rinnakkaisille tuntisuunnitelmille erilaisista opetusryhmistä riippuen
Virkakelpoisille opettajille ei tarjolla virkoja, syynä pienet ja vuosittain vaihtelevat tuntimäärät
Monikulttuurisen taustan haasteet
Kotien ennakkoluulojen kohdistuminen opettajaan
Opettajan oma mielikuva ei vastaa opetussuunnitelmaa > opettaminen oman tulkinnan mukaisesti
Tekstien ja uskonnon tulkitseminen vaatii tiedon ketjun ymmärtämisen
Eheyttäminen ja eriyttäminen
Eri uskonnon oppijoiden yhteinen oppiminen ja vuorovaikutus
Vaatii yhteistä suunnittelua, työjärjestykseen sidottuja samanaikaisia uskonnontunteja, mahdollisuuksia yhteisopetukseen ja yhdenvertaista opetusta
Vähemmistö- ja enemmistö-näkemysten ja valtasuhteiden tiedostaminen
Osa tarvitsee selkokielistä tekstiä ja kuvia, osa oppilaista saanut kotoa tietoa, mutta tarvitsevat tehtäviä jotka sitovat tiedon länsimaiseen kontekstiin
Eheyttäminen vaatii laaja-alaisen osaamisen ymmärtämistä, esim. Miten eri uskonnot kytkeytyvät toisiinsa, miten toisen oppiaineen pystyy yhdistämään uskontoon