Explicación de un recorrido didáctico para trabajar el concepto de ambiente en preescolar
Concepto personal: Conjunto que rodea a los seres vivos e influye en su desarrollo.
Explicación del recorrido didáctico.
Debany Reyna
Perla Gaona
Concepto personal: El ambiente hace referencia al entorno social que rodea a una persona, las personas que trata día a día en diferentes contextos.
Jimena Muñiz
Incentivar la observación de su entorno
Observen las características de su entorno.
Formular preguntas para generar la duda en los alumnos.
Promover la investigación utilizando las TIC'S u otros recursos para recabar información del medio ambiente.
Formular hipótesis
Diseñar actividades basadas en sus características, necesidades, procesos de aprendizaje y su contexto.
Implementar actividades que propongan salir a conocer el entorno.
Utilizar diferentes espacios del jardín en las actividades para que los alumnos observen.
Explicación de un recorrido didáctico
Establecer reglas para las actividades con aportaciones de los alumnos
Utilizar preguntas abiertas para obtener una reflexión del grupo.
Brindar tiempo y espacios para participación verbal
Hacer uso de diferentes espacios del plantel
Innovación en las actividades considerando el uso de las TIC´S
Utilizar los recursos con los que cuenta el jardín
Realizar actividades donde descubran habilidades y utilicen su imaginación
Tomar en cuenta necesidades e intereses de los alumnos.
Concepto personal: Para obtener un ambiente de aprendizaje para los alumnos es a través del juego, los niños y las niñas muestran su razonamiento y su habilidad para comunicarse, para relacionarse con otros, resolver conflictos, para manejar y expresar sus sentimientos y sus habilidades motoras. También muestran sus preferencias, su temperamento y las cosas que les disgustan.
Tener en cuenta las estrategias para favorecer las actividades para que tengan un buen aprendizaje cada uno de los alumnos y asi mismo vayan obteniendo conocimientos, habilidades y actitudes con buen aprendizaje los alumnos.
Reconocer primero que nada las necesidades de mis alumnos
Explicación de un recorrido didáctico