Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Katsomuskasvatus esiopetuksessa (Yhteistyö huoltajien kanssa (Lähtökohtana…
Katsomuskasvatus esiopetuksessa
OPS tavoitteet
Minä ja meidän yhteisömme tavoitekokonaisuus
Tukee lasten kulttuurista osaamista, vuorovaikutustaitojen kehittymistä sekä laaja-alaista osaamista
Historiallinen, yhteiskunnallinen, eettinen ja katsomuksellinen näkökulma
Auttaa lapsia ymmärtämään ja kunnioittamaan sekä omia että toisten erilaisia katsomuksellisia perinteitä, tapoja ja käsityksiä
Rohkaista lasta yhdessä toisten kanssa erilaisten näkemysten pohdintaan
Valmiudet ymmärtää katsomuksiin ja uskontoihin liittyviä sanoja ja käsitteitä
Yhteistyö huoltajien kanssa
Lähtökohtana luottamuksen rakentaminen, osapuolten tasa-arvoinen vuorovaikutus ja keskinäinen kunnioitus, sekä perheiden moninaisuuden ja lasten yksilöllisten tarpeiden huomioiminen
Yhdessä keskustelu, asioista sopiminen helpottavat opetustoiminnan suunnittelua ja kasvattajien työtä
Tieto tavoista ja traditioista antaa eväitä opetustilanteisiin, perheen uskonnon tai katsomuksen huomioiminen
Esiopetuksen katsomuskasvatuksen opetussuunnitelman tavoitteiden avaaminen vanhemmille
Kysy, kuuntele, kunnioita, arvosta, luota ja osoita kiinnostusta, anna tilaa ja muista että henkilökohtainen ja voimakkaita tunteita herättävä asia
Oppimiskokonaisuudet
Lähtökohtana lapsiryhmän mielenkiinnon kohteet sekä esiopetussuunnitelmassa määritetyt tavoitteet
Lasten tulee saada osallistua oppimiskokonaisuuksien suunnitteluun ja toteuttamisen arviointiin opettajan ohjauksessa
Määräytyvät käytänössä pitkin vuotta lasten mielenkiinnonkohteiden, yksilöllisten tarpeiden ja lapsiryhmästä esiinnousevien asioiden mukaan
Aiheiden ja teemojen poimiminen esim. leikin tai vuorovaikutuksen tarkkailun avulla
Kokonaisuuksien keston, määrän ja toteutustapojen ja metodien vaihtelu
Monipuoliset työtavat
Erilaiset oppimisympäristöt
Lähialueen tapahtumat ja yhteistyö lähialueen toimijoiden kanssa lisää opetuksen monipuolisuutta, laajentaa oppimisympäristöä ja tukee kasvatustehtävää
Kertomusten, satujen, kuvataiteen, arkkitehtuurin, leikin, liikunnan ja draaman hyödyntäminen
Alueelliset tai paikalliset vierailut ja vierailijat
Esim.
Monikulttuurinen juhlakalenteri
s.61