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Retos para el Desarrollo de Buenos Sistemas de Evaluación (Prácticos…
Retos para el Desarrollo de Buenos Sistemas de Evaluación
Conceptuales
¿Qué es un buen maestro?
Definición
Insumos
Rasgos Personales
Creencias
Conocimientos
Actitudes y Valores
Procesos
Normalidad Mínima
Prácticas de Enseñanza
Prácticas de Evaluación
Prácticas de Gestión
Resultados
Formales
Cognitivos
No Cognitivos
Técnicos
¿Cómo medir los rasgos? = Evaluar
Validación
Complejo para Estandarizar
Prioridad a los Resultados
Apoyo de Evidencias
Etapas
Etapas Avanzadas del Ejercicio
Pruebas de conocimiento Pedagógico y Contenidos
Procesos Partiendo de las Evidencias
Resultados Finales
Durante la Formación Inicial
Se Evaluán los Insumos
Al Inicio del Ejercicio
Pruebas Complejas de Conocimientos
Procesos
Resultados
Prácticos
¿Cómo Implementar las medidas?
considerar que
sea una tarea profesional
El docente desarrolle procesos cognitivos en sus alumnos
No limitarse a evaluar procesos y evaluar todo el perfil del docente
Una buena enseñanza no siempre culmina en un buen aprendizaje
Las sociedades requieren el dominio de competencias complejas
Se deben establecer programas de actualización prolongados para docentes
Dificultades
Evaluar un gran numero de sujetos de forma confiable y válida
Oposición de los sujetos a evaluar
Tiempo de aplicación
