Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Intervensi Menangani Tingkah Laku Bermasalah (Kemahiran Asas Bimbingan dan…
Intervensi Menangani Tingkah Laku Bermasalah
Teknik Modifikasi Tingkah Laku
Prinsip Peneguhan
Tingkah laku dipengaruhi akibat
Tingkah laku boleh dibentuk, diteguhkan/dilemahkan
Ganjaran lebih berkesan daripada dendaan
Tingkah laku yang diberi ganjaran akan berulang manakala tingkah laku tanpa ganjaran akan lupus
Sistem Modifikasi Tingkah Laku
Sistem Token
Senaraikan tingkah laku spesifik yang diberikan token
Tetapkan kekerapan memberikan token dan masa token diberikan.
Tetapkan masa penukaran token dengan ganjaran
Sistem Kontrak Tingkah Laki
berjumpa dengan murid-murid dan erangkan rasional dan langkah-langkah yang diperlukan supaya kontrak lebih berkesan
meminta bantuan daripada orang lain untuk pastikan murid mematuhi kontrak
menetapkan matlamat jangka masa panjang supaya murid mengekalkan tingkah laku yang diingini walaupun kontrak telah tamat
Pelan Intervensi Pengurusan Kendiri Tingkah Laku Murid
tetapkan tingkah laku murid
Beri kesedaran kepada murid
matlamat yang realistik
Bincangkan akibat
Bina sistem pengurusan kendiri
guru memantau
berikan peluang kepada murid untuk mengurus
Penialian berterusan dan ubah jika perlu
Kemahiran Asas Bimbingan dan Kaunseling
Kemahiran Beri Perhatian
Beri gambaran bahawa guru berminat untuk mendengar
bersungguh untuk menolong murid supaya mereka lebih percaya
Kemahiran Mendengar Aktif
menghayati cerita dan masalah murid
untuk mencari maklumat tentang murid
Kemahiran Berempati
Memasuki dunia murid untuk memahmi mereka dengan mendalam
membantu murid memahami perasaan mereka
Bimbingan: suatu proses untuk membantu murid mengetahui kebolehan dan kelamahan diri serta cara mengatasinya
Kaunseling: Membantu murid mengenali diri mereka yang sebenar
Terapi Bermain: Proses membiarkan kanak-kanak bermain untuk melihat emosi, perasaan dan tingkah laku mereka
Teknik Terapi Bermain
Permainan Boneka
Bercerita
Bermain spontan
Bermain pasir
Pelaksanaan
Perancangan bentuk terapi
buat pemerhatia awal
wujudkan hubungan baik murid-guru
Pelaksaan terapi
Tahap 1: Emosi yang tidak stabil
Tahap 2: Emosi diarah pada objek atau figura
Tahap 3: ekspresi positif dan negatif ditunjukkan bersama
Tahap 4: Murid dapat memilih dan pisahkan perasaan positif dan negatif
Penilaian Terapi
Pendekatan
Recreating
Reexpriencing
Refeasing
Resolving
Relating
Terapi Bercerita
menyampaikan maklumat dengan perkataan, imej atau suara
elemen dalam bercerita meingkatkan motivasi murid
Cerita yang berkaitan dengan masalah tingkah laku murid akan berkesan untuk membantu murid untuk sedar tingkah laku negatif yang dilakukan
Terapi Seni
suatu bentuk psikoterapi
klien digalakkan untuk meluahkan perasaan dan konflik melalui aktiviti seni
Terapi Muzik
bantu kanak-kanak tingkat konsentrasi
membuka minda dan perasaan murid
mengurangkan kekakuan lakuan psikomotor
menghilangkan stress dan meningkatkan motivasi