질문법이란 학습자로부터 개념이나 원리 등의 기억이나 비교, 가치판단, 선택, 설명, 비판, 보고 등에 대한 답변을 요구할 때 효과적으로 활용되는 방법이다. 사용하는 목적은 비판적・합리적 사고 등 다양한 형태와 수준의 사고를 유발하여 스스로 탐구하는 능력을 갖게 하고, 학습자의 주의 환기, 수업참여자간 의사소통 증진, 학습내용에 대한 평가와 정리의 방법이다. 장점은 학습내용의 정리와 요약에 효과적이고 적극적인 흥미와 학습동기를 유발하며 논리적, 비판적인 사고와 추리력을 향상시킬 수 있다. 그러나 교수자 중심으로 되기 쉽고, 우수학습자 중심의 수업이 되기 쉬우며 그 외의 학습자들에게는 상대적으로 좌절감을 주기 쉽다는 단점이 있다.