La IV C fa un grande uso del linguaggio parlato e scritto. Attraverso l'assemblea e il "che c'è di nuovo", i bambini scrivono i titoli dei loro interventi, le critiche, i complimenti e anche alcune proposte da attuare in classe. Poi, ne discutono all'interno dell'assemblea. Questi momenti sono estremamente utili per sviluppare competenze civiche, di cittadinanza, e per migliorare competenze linguistiche legate all'oralità. Tuttavia, questa metodologia limita l'uso delle intelligenze e dei linguaggi dei bambini.