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Innovación de la enseñanza Universitaria (Innovación (tres subtemas de…
Innovación de la enseñanza Universitaria
Innovación
Hacer cosas, mejorar y mantener los cambios
retos:
metodos docentes y documentacion
intercambio de experiencias y reajuste de practicas
Docencia
exigencia institucional
objetivo
mejorar la calidad de la
enseñanza universitaria
tres subtemas de analisis
Modelos de innovación en la
universidad
Niveles de impacto
3 orientaciones
la reforma de la tecnologia
en enseñanza
mejora de las condiciones
ocupacionales de profesores
relaciones entre instituciones
y sus clientes
Clasificación
Tipos: segun contenidos
curriculum,organización,
relaciones interpersonales
Modalidades:
individual, grupal, de centro
Niveles de impacto:
segun ambitos que afecta la
innovación
Triple nivel de cambio
cosas
personas
institucion
Formacion del profesorado
universitario
Retos y posibilidades
Problema de la
mentalidad
Disponibilidad de
tiempo
Ausencia de referentes
y buenas practicas
visibilidad de conocer los colegas y
enriquecer experiencias
formacion eficaz exige tiempo,
dedicación, constancia y esfuerzo
destacar valor de la docencia
y la formación para la mejora
Modelos
Apoyo mutuo
Programas investigacion accion
Enriquecimiento doctrinal
Documentacion y reflexion
Innovacion en la universidad
NO es innovar
hacer cosas distintas
estar cambiando constantemente
innovación forzada (demanda burocratica)
fuente de discordias
salvo conducto
solo para obtener fondos
SI es innovar
introducir cambios justificados
innovar docencia (apertura, actualización y
mejora)
documentación y evaluación
formalización
incorporarlas al curriculum
practicidad (viable y practica)