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教育的心理學面向 (心理學家對智能所下的定義 (智能受限於文化, 智能是知識和心智的互動, 智能有運用先前的知識, 智能是具有環境適應的能力,…
教育的心理學面向
心理學家對智能所下的定義
智能受限於文化
智能是知識和心智的互動
智能有運用先前的知識
智能是具有環境適應的能力
智能與學習能力有關
影響個體智能的因素
環境因素
遺傳因素
健康情形因素
以多元智能理論為例探討智能對學生學習成就的影響
多元智能理論的內涵
音樂智能
人際智能
肢體動覺智能
空間智能
內省智能
邏輯數學智能
自然觀察智能
語文智能
存在智能