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Etiología de los conflictos escolares (ACTITUDES (POSEEN TRES COMPONENTES,…
Etiología de los conflictos escolares
PROCESOS GRUPALES
POSTURAS
TESIS DE LA MENTE
AUTONOMÍA DEL INDIVIDUO
INTERACCIONISTA
FACTORES QUE DEFINEN UN GRUPO
IDENTIDAD COMPARTIDA
INTERDEPENDENCIA DE LOS MIEMBROS
ESTRUCTURA SOCIAL Y ROLES
INFLUENCIA GRUPAL
NORMATIVA
INFORMATIVA
CARACTERÍSTICAS
NO SON ESTÁTICOS
EVOLUCIONAN
TIENEN UN MODELO CÍCLICO
FASE 3. IDENTIFICACIÓN GRUPAL.
FASE 4. PRODUCTIVIDAD GRUPAL
FASE 2. ACONTECIMIENTO DESENCADENANTE
FASE 5. INDIVIDUACIÓN
FASE 1. FASE DE DESCONTENTO
FASE 6. DECLIVE
ACTITUDES
POSTURA INTELECTUAL Y AFECTIVA.
ESTABLES Y DURADERAS
SON APRENDIDAS
NO PUEDEN SER OBSERVADAS DIRECTAMENTE
POSEEN TRES COMPONENTES
COGNITIVO
ESTEREOTIPO
AFECTIVO
PREJUICIO
CONDUCTUAL
DISCRIMINACIÓN
VARIABLES PSICOSOCIALES
FACTORES QUE INCIDEN
INTERMEDIOS
PRÓXIMOS
REMOTOS
INMEDIATOS
ELEMENTOS DEL CONFLICO
OBJETIVOS
SUBJETIVOS
METÁFORA DE WORCHEL, COUTANT-SASSIC Y WONG
CONFLICTOS DESTRUCTIVOS
CONFLICTOS CONSTRUCTIVOS
PROCESOS SOCIOCOGNITIVOS Y AFECTIVOS
CODIFICAR E INTRPRETAR LAS CLAVES DE LA SITUACIÓN
ESTABLECER METAS QUE SE PRETENDEN CONSEGUIR
SELECCIONAR LA RESPUESTA CONCRETA
DIFERENCIAS SEGÚN EL GÉNERO
FORMA DE LOGRAR METAS
DIFERENCIAS POR EDAD
INTERPRETAR EL CONFLICTO Y ATRIBUIR RESPONSABILIDADES