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PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE (INTERCACCIONISMO SIMBÓLICO (Autores…
PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE
COGNITIVISMO
Estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento.
Factores que influyen en el aprendizaje
Estrategias que facilitan el procesamiento de la información
Definición
Autores
Piaget
Se basan en
Ausubel
Bruner
Tales como
Percepción, memoria, solución del problemas, formación de conceptos, pensamiento, etc.
Niveles de construcción del conocimiento
Ajuste
Interacción con el mundo (Vygostky)
Reestructuración del los conocimientos
Crecimiento
gracias a ANDAMIAJE
Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO)
Definición
Curso que usa un ordenador como principal medio
Se usa para
Formación del aplicaciones informáticas.
Vía de posibilidades para docentes
Creación de materiales interactivos a través de las Tics
Flipped classroom
Los alumnos crean vídeos, presentaciones, etc.
Incorporación del las TICs
Rol profesor
Rol alumno
Enlace web: cognitivismo
3.CONSTRUCTIVISMO
Objetivo
Conseguir la autonomía intelectual del alumno
Métodos activos centrados en la actividad e interés de los niños.
Autores principales
Piaget
Mecanismo de acomdación
Mecanismo de asimilación
Bruner
Andamiaje (scaffolding)
Apoyo proporcionado a un estudiante para guiarlo a través de la ZPD, lo que le permite realizar tareas que sin ayuda no podría hacer.
Vygotsky
Zona de Desarrollo Próximo
Distancia entre el nivel de desarrollo real determinado por la capacidad de resolución de problemas independiente y el nivel de desarrollo potencial bajo la guía del maestro o compañeros más capaces.
Incorporación de las TICs
Rol del alumno
Activo
Creador de su propio aprendizaje
Metacognición
Ejecución
Evaluación de los resultados
Planificación de la tarea
Reflexivo
Rol del profesor
Guía
Diseñador de escenarios de aprendizaje
Motivador
Enlace web: Las TICs y el constructivismo
Definición
Teoría explicativa de los procesos de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos.
Atención en el proceso, no en el resultado.
El aprendizaje es un proceso activo en el que se construyen nuevos conceptos partiendo de los conocimientos previos.
Pincipios
El alumno posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.
El aprendizaje se construye poniendo en practica real los conocimientos.
CONDUCTISMO
Crítica al modelo conductista
No explica los procesos cognoscitivos ni creativos del alumno.
Es mecanicista y descuida la dotación innata del ser humano
Todos los alumnos no aprenden igual, como máquinas y al mismo ritmo.
La capacidad de la mente va mucho mas allá de la asociación estimulo-respuesta, pues es capaz de realizar procesos mentales complejos.
Autores principales
Skinner
Condicionamiento operante
Pavlov
Condicionamiento clásico
Experimento con perros
Definición
Corriente psicológica que se basa en la observación de la conducta humana.
Aprendizaje asociativo
Evita errores
Consolida éxitos
Incorporación de las TICs
Rol del profesor
Rol del alumno
Enlace web conductismo
INTERCACCIONISMO SIMBÓLICO
Mecanismos necesarios para aprender en sociedad
Los seres humanos aprenden a creer lo que sus familias y amigos creen.
Los seres humanos aprenden a través del desempeño de roles que la sociedad genera para su funcionamiento.
Autores principales
Goffman
Organización de la experiencia de la persona individual
Cooley
Explicación de la sociedad y el individuo conjuntamente
Mead
Conductismo social
Definición
Se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación.
Principios
Importancia de la interacción social
Influencia
Orientación conductista
Orientación psicoanalítica
Orientación cognitiva
En la interacción las personas aprenden significados y símbolos, permitiéndoles ejercer su capacidad de pensamiento.
Los seres humanos están dotados de capacidad de pensamiento
Las personas son capaces de modificar los significados y símbolos que usan en la acción e interacción de acuerdo con la interpretación de la situación.
Incorporación de las TICs
Rol del alumno
Papel activo
Interactividad
Aprendizaje web 2.0.
Interés social
Comunicación móvil con conexión a Internet
Redes sociales
Desarrollo multimedia
Aplicaciones de libre acceso
MOOC
Participación
Interacción
Blogs educativos
Rol del docente
Promueve el uso responsable de las TICs centrado en los contenidos de aprendizaje.
Enlace web
Objetivo
Analizar el comportamiento social
Guía al alumno dándole las herramientas
El alumno se siente capacitado para crear sus propios razonamientos.
Aprendizaje significativo
Eje principal poseedor del conocimiento y tecnólogo capaz de cambiar las conductas.
Educación basada en la repetición de ejercicios
a través de
Tablets
Memorización significativa de vocabulario a través de juegos interactivos, etc.
Kahoot
Pizarras digitales
Proceso de sistematización
Portátiles
Receptor pasivo de contenidos, que aprende lo que se le enseña.
Estímulo - Respuesta - Refuerzo
Investigador
Aprendizaje basado en Internet (90s)
Superación de las barreras tiempo y espacio
Aprendizaje flexible / enseñanza virtual
Uso interactivo multimedia
Comunicación basada en el ordenador (wikis)
Uso de aplicaciones sobre Internet
Modelo blended learning
Integración de las TICs en la enseñanza presencial
Interactividad
Escenarios de enseñanza virtuales
Aparición de campus virtuales
resultado de
Útil para
Observador
Proporcionador de feedback
Aprendizaje de por vida
Competencia digital
Desarrollo de metodologías constructivistas para el proceso de enseñanza - aprendizaje en línea.
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