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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (Constructivismo…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Interaccionismo simbólico
Psicología social
Interacción social
Carácter activo de la persona
Significados
TICs
Redes sociales
Aplicaciones de libre acceso y abiertas
MOOC
Web 2.0
Aprendizaje a través de las interacciones sociales
Conductismo
Alumnado pasivo
Enseñanza programada
Aprendizaje memorístico
Pruebas objetivas
Aprendizaje mecánico
Aprendizaje asociativo
Estímulo
Respuesta
Consecuencias
TICs
Actividades repetitivas
Automatismos
Constructivismo
Piaget
Asimilación
Acomodación
Vygotsky
Regulación metacognitiva de nuestro proceso mental
Interacción docente-alumnado
Control metacognitivo
Regulación de su ejecución
Evaluación de sus resultados
Planificación de la tarea
TICs
Enseñanza basada en internet (IBT)
Aprendizaje flexible
Enseñanza virtual
Interactividad
Plataformas LMS
Aprendizaje significativo
Experiencias
Intereses
Alumnado activo
Cognitivismo
Procesos mentales
Investigación
Resolución de problemas
TICs
Enseñanza asistida por ordenador (EOA)
Niveles de construcción de conocimientos
Ajuste
Reestructuración
Crecicimiento
Alumnado activo
Profesor guía
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