Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual…

- - - - adaptativos
      - intelectuais
        
        nos domínios
        
        social
        
        prático
        
        conceitual
  - - - que resultam em fracasso para atingir padrões de desenvolvimento e socioculturais
        
        independência pessoal
        
        responsabilidade social
      - que sem apoio continuado limitam:
        
        funcionamento em atividades diárias
        
        participação social
        
        vida independente
        
        comunicação
        
        em múltiplos ambientes
        
        escola
        
        local de trabalho
        
        casa
        
        comunidade
    - - pensamento
        abstrato
      - juízo
      - aprendizagem acadêmica
      - aprendizagem pela experiência
      - raciocínio
      - planejamento
      - solução de problemas
- - - - Alterações cognitivas
        
        falha nos mecanismos de maturação cerebral
        
        sofrem influência pelo ambiente
        
        Neuroplasticidade
        
        os mecanismos sociais são moduladores das estruturas cerebrais
        
        capacidade do sistema nervoso de alterar sua estrutura ou função de acordo com as influências ambientais em que o indivíduo é exposto demonstrando o alto poder adaptativo da estrutura neuronal
        
        Aprendizagem
        
        Construção, manutenção e renovação de uma rede neural
        
        em crianças com deficiência intelectual, ocorre de forma lenta, com baixa velocidade no regaste de informações armazenadas, permitindo a fixação de um número limitado de estímulos
        
        modelo diretivo circunscrito aos alvos de aprendizagem como o intuito de facilitar a fixação e generalização do conteúdo aprendido
        
        atividades que facilitem a resposta passo-a-passo e que não tem foco em alvos amplos
        
        natureza plástica do cérebro e pelo potencial de aprendizagem
        
        quanto mais ativa uma rede sináptica é, mais forte ela se torna e, portanto, mais facilmente será novamente ativa, o que significa que plasticidade dependente de atividade
        
        ocasionadas por danos neuronais múltiplos
    - - Inclusão escolar
        
        Reabilitação cognitiva
        
        espera-se que haja um desenvolvimento de funções que estão deficientes
        
        é necessário que a criança seja estimulada e ensinada intencionalmente
        
        favorece
        
        aumento do nível de independência
        
        inserção profissional
        
        inserção sociall
        
        habilidades escolares básicas são consequência da estimulação cognitiva
        
        é um mecanismo de
        
        aquisição de funções
        
        aquisição de habilidades
        
        aquisição de competências
        
        por meio de currículos
        
        orientados para estimular as funções cognitivas
        
        individualizados
        
        abordagem multidisciplinar entre educação e neurociências
        
        difusão das especificidades neurocognitivas da deficiência intelectual
        
        estratégias de ensino baseadas em técnicas comportamentais
      - programa de reabilitação ou estimulação cognitiva aplicado no contexto escolar
      - estimulação complexa e sistemática