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Nuevas Tecnologías Aplicadas a Educación (Nuevas tecnologías sociedad y…
Nuevas Tecnologías Aplicadas a Educación
Los medios como soporte de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Papel desempeñado por el profesor y el alumno en un modelo tradicional de enseñanza y en un modelo alternativo
Profesor
le corresponde sensibilizarse hacia la nueva frontera del aprendizaje o seguir encerrado en los modelos del aprendizaje tradicional.
debe presentar los contenidos y tareas escolares de manera que promueva eficazmente la comprensión, retención y transformación de los conocimientos.
Alumno
no puede mantenerse pasivo en la escuela, pero menos en el aprendizaje con Internet, donde debe ser el protagonista.
el papel desempeñado por los estudiantes condiciona la clase de actividades mentales
comprometidas en la práctica educativa.
Los medios y el currículum; concepciones de los medios
En la mayoría de los países estudiados, la educación de medios es impartida dentro del currículum de Primaria y Secundaria inferior y superior
La metodología y la evaluación, en los países en los que se especifica, aparecen como participativa y formativa respectivamente
Los medios son considerados como recursos fundamentales e imprescindibles para el desarrollo práctico del curriculum escolar
Los procesos de enseñanza-aprendizaje como procesos de comunicación
los medios de enseñanza constituyen un factor clave dentro del proceso didáctico. favorecen que la comunicación bidireccional que existe entre los protagonistas pueda establecerse de manera más afectiva
Clasificación de medios. Medios audiovisuales: ventajas
posibilita una mayor apertura del alumno y del centro escolar hacia el mundo exterior
ofrecen la posibilidad de combinar textos con fotografías, ilustraciones, vídeos y audios para ofrecer una visión más completa, además de que presentan una gran calidad
La educación audiovisual surgió como disciplina en la década de 1920.
Conceptualización de los medios de enseñanza
se encuentran estrechamente vinculados a los métodos para posibilitar el logro de los objetivos planteados
Clasificación de medios
los medios se agrupan en:
a. Medios de transmisión de información.
pueden dividir en:
Medios de proyección de imágenes fijas
Medios de Percepción directa ; Tableros didácticos como el pizarrón y el mural; Elementos gráficos como mapas,
Medios sonoros
Medios de proyección de imágenes en movimientos
d. Medios de programación de la enseñanza e. Medios de control del aprendizaje.
b. Medios de experimentación. c. Medios de entrenamiento
han servido de apoyo para aumentar la efectividad del trabajo del profesor, sin llegar a sustituir la función educativa y humana
Nuevas tecnologías sociedad y escuela
La sociedad de nuestros días, la sociedad de la información y el conocimiento
permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.
Efectos socioculturales de las tecnologías
tales como:
. Concretan e ilustran lo que se acostumbra a exponer verbalmente.
Economizan esfuerzo.
e. Brindan oportunidad para que se manifiesten las actitudes.
Concepto de Nuevas Tecnologías
agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla
Las brechas digitales
Hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no
hace referencia a la escasa habilidad o competencia de una gran mayoría de miembros de las generaciones nacidas antes de los años sesenta
Retos para la educación en la sociedad de la información
se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones
se utiliza como una herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje para la conceptualización de los contenidos
El profesor del futuro y las Nuevas Tecnologías
requieren el uso de los nuevos recursos didácticos, herramientas, soportes y canales informáticos
como
• Internet y Correo electrónico.
• Aplicaciones educativas.
• Aplicaciones informáticas
La imagen fija: del retroproyector al power-point
Técnicas para la elaboración de transparencias
son gráficos, fotografías y esquemas impresos o fotocopiados sobre unas hojas transparentes de acetato
Principios del diseño de transparencias
permite dibujar figuras o mapas sobre un papel repasando con un lápiz los mapas originales proyectados sobre él
Los documentos, fotografías, dibujos y textos en general impresos sobre un papel también pueden proyectarse directamente sobre una pantalla
El retroproyector
permiten proyectar sobre una pantalla esquemas e imágenes
El profesor puede mantenerse de cara a los estudiantes durante sus explicaciones
aparato relativamente barato y muy fácil de utilizar que aparece en la década de los 40 ,diseñado específicamente para la educación.
ventajas que aportan los medios sonoros
El fácil acceso a todo tipo de materiales musicales
Para los estudios lingüísticos en general
Proporcionan soporte verbal o fondo musical
Contribuyen a mejorar la dicción
La imagen fija y uso de la enseñanza
Facilitan la instrucción
Pueden simplificar o sintetizar realidades complejas
Las imágenes resultan motivadoras
La alfabetización icónica
Definición de imagen
se trata de una representación, que puede ser material o digital, de una realidad plasmada sobre una superficie.
Producción de imágen
Quirográfica
hecha manualmente empleando los dedos, un lápiz, un compás
Tecnográfica
se vale de elementos técnicos, como la fotografía, la cinematografía
consta de dos mensaje
Connotativo
lecturas de una misma imagen varíe según los individuos.
Denotativo
el mensaje codificado, que constituye una subestructura materia.
Métodos de lectura de imagen
La fotografía perfeccionó la repetición con exactitud mediante imágenes
La imagen única es un tipo de signo con una sola réplica.
La digitalización de imágenes ha supuesto una auténtica revolución en este campo
Motivos para la alfabetización icónica
manejo de textos complejos donde intervienen textos icónicos y lingüísticos
apreciación de todo tipo de manifestaciones artísticas
favorecer una postura axiológica reflexiva y responsable
La significación de la alfabetización icónica en la cultura contemporánea
La alfabetización o cultura visual se refiere a la capacidad de las personas para comprender los mensajes visuales, mediante la lectura de los códigos visuales
Funciones de la imagen en la enseñanza
La alfabetización visual debiera ser una preocupación en todas las materias, es decir, un tema transversal
Concepto de alfabetización icónica.
una persona tiene una adecuada formación audiovisual si puede comprender los mensajes soportados mediante imágenes y también es capaz de comunicarse mediante imágenes