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CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA…
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INTEGRACION
EDUCACION INCLUSIVA
La inclusión se centra en la identificación y eliminación de barreras. Supone la recopilación y evaluación de la información de fuentes muy diversas con el objeto de planificar mejoras en las políticas y las prácticas inclusivas.
La inclusión es asistencia, participación y rendimiento de todos los alumnos. Se refiere al lugar en donde los alumnos aprenden, a la calidad de las experiencias de los alumnos cuando se encuentran en la escuela
Ainscow (2003) identifica cuatro elementos cuya presencia es recurrente en todas las definiciones de educación inclusiva, que son:
La inclusión es un proceso. Es decir, no se trata simplemente de una cuestión de fijación y logro de determinados objetivos y asunto terminado. En la práctica la labor nunca finaliza. La inclusión debe ser considerada como una búsqueda interminable de formas más adecuadas de responder a la diversidad.
Busca:
-Eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación
-Apoyos o facilitadores.
-La educación inclusiva trabaja de manera colaborativa.
Se refiere a la integración del “Alumnado con Necesidades Educativas Especiales” (ACNEEs). Implica un enfoque diferente para identificar e intentar resolver las dificultades que aparecen en los centros
Responde a la diversidad de las necesidades de todos los alumnos incrementando su participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, reduciendo la exclusión en y desde la educación. Esto implica cambios y modificaciones en el contenido, accesos, estructuras y estrategias, con una visión que se refiere a todos los niños de la franja de edad correspondiente y desde la convicción de que es responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños.
La educación inclusiva se plantea para trabajar en la consecución de dos objetivos fundamentales: - La defensa de la equidad y la calidad educativa para todos los alumnos, sin excepciones.
-La lucha contra la exclusión y la segregación en la
Basada en la aceptación de la diversidad, en la adaptación del sistema para responder de manera adecuada a las necesidades de todos y cada uno de los alumnos.
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Nos ayuda a valorar diferencias y crear un mundo equitativo donde todos quepan.
Se valoran los aportes de todos.
Inclusión: tener una actitud de aprecio y respeto por la diversidad.
La educación inclusiva se sustenta en los siguientes principios:
La exclusión no es un problema de los alumnos si no de las escuelas.
Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos.
Las diferencias en las capacidades de los alumnos no deben representar una barrera si no una fuente de aprendizaje.
Características de las escuelas inclusivas:
Promueven la valoración. Reconoce que no existe alumno estándar. Se adaptan a las necesidades de los alumnos. Garantizan participación de todos. Consideran los conocimientos de todos. Minimizan o eliminan barrera de aprendizaje. Aseguran trabajos en equipo. Desarrollan un lenguaje común. Planean la enseñanza para todos. Seleccionan diseñan y se adaptan de acuerdo a las características de los alumnos. Evalúan el aprendizaje dependiendo del alumnado. Aseguran que todos los alumnos experimenten sus logros.
CARACTERISTICAS DE LA INTEGRACION
La integración depende básicamente de los apoyos que le ofrezca a la escuela y su entorno.
Que el alumno integrado no representa más trabajo para el maestro, son que implica un trabajo distinto.
La integración tiene dos características claves que la definen: por una parte, hay un modelo educativo determinado, que acoge a los alumnos diversos diagnosticados o detectados con nee.
Por otra parte, la integración se contempla que el problema está en el alumno, que requiere actuaciones especiales y adaptación del sistema
Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los aprendizajes, con base a sus necesidades de aprendizaje.