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Fundamentación teórica de la importancia de la lengua materna en el…
Fundamentación teórica de la importancia de la lengua materna en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras
Adquisición de segundas lenguas
Concepto
Es el proceso por el que un individuo adquiere un nivel de competencia lingüística y comunicativa que le permite entrar en interacción con una comunidad lingüística que no es la suya propia.
Se desarrolló especialmente a partir de la segunda mitad del siglo XX, en el mundo anglosajón, y a finales del mismo, en España.
Modelo
Dicho modelo casi no trabaja las competencias orales. Por ello fue muy criticado desde finales del siglo XIX
El modelo era, el de gramática-traducción, que se implementó desde el siglo XVII con la retórica.
Nuevos Modelos
A Partir del siglo XIX se creó el Método Directo. En las décadas de los 50 y los 60 del siglo XX surgió el método Audiolingüístico.
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Desde la década de los 60, James Asher trabajaba el método de Respuesta Física Total.
Caleb Gattegno (1911-1988), creó un nuevo método, la Vía Silenciosa, en 1972.
En 1976 surgió un nuevo método, el Aprendizaje Cooperativo, desarrollado por Charles A.
en la década de los 80, llegó el Metodo con un Enfoque Comunicativo
En la década de los 90 siguieron surgiendo nuevos métodos, Los cuales fueron:
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Otros Modelos
Factores conclusivos
La lengua materna de los aprendices condicionará el aprendizaje que realicen de cualquier idioma extranjero.
Los profesores de lengua extranjera no pueden utilizar los mismos métodos y actividades independientemente de la lengua materna de los estudiantes
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La lengua materna y su importancia en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras
Concepto
De acuerdo con Skutnabb-Kangas y Phillipson (1989, p. 455), La lengua materna se aprende de la madre en primer lugar.
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Y debe ser la más fuerte de la zona y país más usada por una persona que sienta más afecto con una actitud más positiva.
Hechos
cuanto mayor es la distancia entre la lengua nativa y la lengua meta, mayores son las dificultades en el proceso de aprendizaje
Cuanto mayor sea la diferencia entre ambos sistemas, cuanto más numerosos sean los patrones y las formas mutuamente exclusivas en cada lengua.
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Cuanto más se parezcan las estructuras lingüísticas de la lengua materna y de la lengua meta más fácil será la adquisición de ésta
Analisis de las lenguas
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Teoría
Teoría chomskiana innatista, era la tesis de
Chomsky
según la cual los niños deben estar dotados de una habilidad innata sumamente sofisticada para aprender una lengua, algo así como un dispositivo de adquisición
de lenguas.
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Considera el aprendizaje como la adquisición de hábitos nuevos en la dinámica estímulo-respuesta-refuerzo.
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pero su influencia no es tan grande como para afectar el aprendizaje de un estudiante motivado y que utilice estrategias efectivas