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T.5 LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL Mª Inmaculada Santos Igual (Se…
T.5 LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL
Mª Inmaculada Santos Igual
Se detecta rápidamente en la audicion y en el habla.
LOS TRASTORNOS MÁS FRECUENTES DEL LENGUAJE ORAL
2.2
Trastornos secundarios a causa de tipo orgánico
(problemas en el cuerpo)
2.2.2
Disartria
Trastorno de la expresión oral causado por una lesión en el sistema nervioso central (neuronas)
Dependiendo de la zona afectada
Disartria espástica
(neurona motriz superior)
Disartria atáxica
(en el cerebro).
Disartria flácida
(neurona motriz inferior).
Disartria hipocinética/ hipercinética
(sistema extrapiramidal, ambas son muy parecidas, diferencias sutiles).
Es muy frecuente en personas con parálisis cerebral y déficit motor.
2.2.3
Afasia
Por accidentes o por nacimiento
Lesión cerebral focal en el hemisferio cerebral izquierda, no en las vías motoras o auditivas
Tipos
Afasia congénita
.
Afasia de desarrollo
(disfasia). Poco a poco aprenden.
Afasia adquirida
Afasia sensorial o receptiva
(zona de wenicke).
Afasia sensorial o expresiva
(zona de broca)
Afasia mixta
.
2.2.1
Dislosia
Alteración que afecta a los órganos del habla por anomalías o malformaciones
Las causas son de
origen periférico
(Órganos que intervienen en la boca)
Clasificación
Más frecuente son el labio leporino y la fisura palatina (en muchos casos tienen tratamiento quirúrgico y rehabilitación logopédica.
Dentales
Palatinas
Mandibulares
Linguales
Nasales o rinolalia
Labiales
Estos niños pueden tener una escolaridad normal, pero tienen riesgos de tener problemas en el desarrollo social y personal.
2.2.4
Disfonía de causa orgánica
Alteración en la voz (intensidad, tono y timbre)
Tipos según su origen
Disfonía orgánica
Lesión en los órganos de fonación (nódulos, tumor,etc.)
Disfonía funcional
Por el mal uso de la voz.
Hipertónica
: Excesiva tensión en las cuerdas (hiperactividad).
Hipotónicas
: Falta de tensión muscular (tímidos).
No confundir con
afonía
2.3
Fluidez oral
2.3.1
Tartamudez (disfemia)
Trastorno en el ritmo y la melodía del habla. Repite sonidos o se bloquea esporádicamente.
Rasgos disfémicos
Aspectos lingüísticos
(uso de muletillas, abuso de sinónimos,etc.).
Aspectos corporales y respiratorios** (tics, espasmos involuntarios, alteración respiratoria,etc.).
Aspectos conductuales
(mutismo, ansiedad, bloqueos... Se suele dar cuando no hablan y no se relacionan con los demás).
Signos de alarma
Después de los 8 o 10 años.
Frecuentes bloqueos, sobre todo en los tónicos.
Familias que hablan como el niño con problemas (no ayuda).
Retraso lingüístico en su fluidez.
Gestos o tics como mecanismo de arranque.
Bloqueo respiratorio, evitar hablar, tendencia a utilizar lenguaje telegráfico (comiéndose palabras).
Tipos
Disfemia tónica
(Bloqueos mientras habla).
Disfemia mixta
.
Disfemia clónica
(repetición).
Fases
Tartamudeo episódico
(a partir de los 5 años).
Tartamudeo propiamente dicho
(a partir de los 8 o 10 años, carácter
crónico
).
Tartamudeo inicial
(3 años, carácter evolutivo).
2.3.2
Taquilalia
(fluidez)
No hay equilibrio entre el influjo nervioso y el movimiento de la boca. Da lugar a un lenguaje incomprensible por su rápida ejecución.
Se expresa mejor fuera de la familia. En la sociedad no se aísla, se corrigen mientras hablan.
2.3.3
Bradilalia
(habla lenta)
Emisión del lenguaje mucho más lenta de lo habitual; tono monótono y voz distorsionada. Suele aparecer con otros problemas de expresión(mutismo, alargamiento de los fonemas y tartamudeos).
Trastorno asociado a RM
(síndrome de down, parálisis cerebral, consumo de sustancias, ictus, diabetes o derrame cerebral).
Son personas de baja autoestima, falta de autoconfianza, por lo que se aíslan.
2.1
Dificultad de articulación
2.1.2
Retraso del habla
Dificultades en la adquisición del sistema fonológico. Reproduce los fonemas como el cree.
PLANO PERCEPTIVO
(presta poca atención) y
PLANO ORGANIZATIVO
(la conexión cerebral).
Tipos de dificultades
Sistemas fonológicos retrasados
: Retraso entre los 12-18 meses, Necesita una intervención logopédica y de AL.
Sistemas fonológicos desviados
: Aprende con retraso y mal, no sigue una línea de aprendizaje.
2.1.3
Retraso del lenguaje
Retraso en la aparición o en el desarrollo del lenguaje oral sin estar relacionados con déficit intelectual, sensorial o motor.
Características
CECT, 2004
Lengua oral tardía; 1 año o año y medio mas tarde de lo habitual (habla pero tarda).
Los rasgos estándares evolutivos evolucionan normal pero con retraso (relacionado con el punto anterior).
Retraso homogéneo (suele ir mal en todo).
Niños afectados responden bien a la intervención educativa (con apoyo de las familias y profesores con una intervención educativa para que estos niños salgan adelante).
Afectación sobre todo en expresión oral, aspectos fonológicos y semánticos.
2.1.1
Dislalia
Incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos.
FENÓMENOS ARTICULATORIOS
Sustitución de fonema
(problema en articular ciento fonema y lo sustituye por otro de articulación parecida)
Omisión de fonema o grupo de fonemas
Se "come" fonemas (silabas finales, la -s).
Inserción de un fonema o grupo de fonemas
Introduce fonemas que no aparecen para que le sea mas fácil.
Distorsión de un fonema
Intenta pronunciar un fonema pero es incapaz de hacerlo.
Tipos de dislalia
Dislalia funcional
Es la más problemática. Puede tener un mal funcionamiento en los órganos articulatorios. (sustitución, omisión o deformación de la -R, -K, -L, -S, -Z Y -CH.
Posibles causas
Factores psicológicos de tipo afectivo o de personalidad.
Factores ambientales donde se habla mal.
Falta de comprensión o discriminación auditiva (como la -T y la -C)
Factores hereditarios.
Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo.
Deficiencia intelectual (esta causa da muchos problemas).
Escasa habilidad motora.
Dislalia Audiógena
Producida por una deficiencia auditiva que impide captar adecuadamente el fonema, así como su reproducción.
Dislalia evolutiva
En el desarrollo del habla infantil, el niño no es capaz de repetir la palabra que escucha debido a su inmadurez (antes de los 4 o 5 años).
2.1.4
Trastorno específico del lenguaje (TEL) ó Disfasia
Características
Planos expresivos y productivos del lenguaje afectados.
Sincronías en el desarrollo de los componentes lingüísticos; habilidades de niños mayores y otras de edades mayores ( a ratos hablan bien, luego retroceden...)
La genética; implica capacidad de abstracción en el razonamiento.
Perfil lingüístico
No tienen por qué darse todas, pero si muchas de ellas a la vez.
En sintaxis: mal uso de los anexos, desorden en los elementos, no une bien frases compuestas, abuso de estructuras simples.
En léxico: Vocabulario pobre, problema en nociones de tiempo y espacio.
Morfología muy primaria.
Uso abundante de gestos y conductas no verbales.
Habla sin sentido.
No participa espontáneamente en conversaciones colectivas.
Distorsión, desorganización y simplificación fonológica.
Poco competente en conversaciones.
Algunos grupos de TEL
TEL fonológico-sintáctico
(el más común. Lenguaje poco fluido, vocabulario y sintaxis muy básico. No comprende discursos complejos).
TEL de programación fonológica
(expresión afectada, habla distorsionada por sustituciones fonéticas y errores en los sonidos, por lo que recurren al lenguaje gestual).
TEL semántico-pragmático
(dificultad en la comprensión y uso del lenguaje con poca intención comunicativa)