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INTRODUCCIÓN A LA REVISIÓN A LA LITERATURA (Subtemas (1.1 Conectivismo: …
INTRODUCCIÓN A LA REVISIÓN A LA LITERATURA
REVISION DE LA LITERATURA
Contiene la literatura que apoya de una manera mas detallada y explicativa.
Conceptos que ayudan a verificar las variables planteadas utilizando enffoques adecuados
Ayudaran a cumplir el objetivo planteado por el investigador y podrar generar conclusiones
Descriptivo
INTRODUCCIÓN
De manera sintetizada el proposito del proyecto empezando desde el contexto general a lo especifico.
En estudios similares a nivel mundia, nacional y local
La parte donde se especifica , el impacto ,antecedente,diseño de la investigación presentando una limitación del esrudio.
Documental
Subtemas
1.1 Conectivismo: teoría del aprendizaje
2.1 Gamificación: técnica de aprendizaje
2.2Estrategias de gamificación : traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional
2.3 Competencias docentes: serie de habilidades, conocimientos y actitudes
2.4 Competencias digitales docentes: conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas relacionadas con el uso de la tecnología
2.6 Percepción : proceso cerebral
2.5Modelo TPACK : Technological PedAgogical Content Knowledge» (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz
Temas
Constructivismo y aprendizaje
Aprendizaje basado en juegos
Innovación pedagógica
Objetivo general
El eje principal del estudio, refleja lo que se quiere proponer.
Habla del marco de la investigación.
Marco teórico
A organizar y precisar los elementos, contenidos en la descripcion del problema.
cumplir con el objetivo establecido y verificar la hípotesis.
Tipos de citas
Directas
textuales
Largas
Mas de 40 palabras , parrafo aparte con sangria, sin comillas , autor, año y página.
página 29 cita 2
Cortas
Hata 40 palabras su texto es entre comillas, inluye el apellido del autor, año de publicación y pagina .
página 38 cita 1
Indirectas
son
Aquellas que se parafrasean, sin llevar el numero de pagína
Una idea propia del autor sin modificar la idea original.
página 32 cita 1
CONTENIDOS
Hipotesis
suposición como base para la investigación, presta a verificaciones .
Se centrada en lo micro de la investigación.
RELACIONES
DIFERENCIA
BIBLIOGRAFIA
LIBRO CON AUTOR
Chou, R., Valdés, A., & Sánchez, S. (2017). Programa de formación de competencias digitales en docentes universitarios, 9(1). Recuperado de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202017000100011
Autor. (fecha de publicación). Título del artículo. Recuperado de dirección electrónica.
DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS
Carretero, M.(1997).Constructivismo y educación. México:Progreso, S.A.DE C.V.
Apellido, A.A.(Año).Título.Ciudad,País:Editorial
Presenta
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es
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que
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Ayuda
Permite
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INTEGRANTES :PRADO PAOLA , ORTIZ BLANCA
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