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TEMA 3: LA ÉTICA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN (CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD…
TEMA 3: LA ÉTICA PROFESIONAL EN EDUCACIÓN
EL CAMINO HACIA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Centros comprometidos con problemas del entorno o con la realidad social
Generan impacto en la sociedad
Responsabilidad social cotidiana
Prácticas o proyectos específicos
Involucran
Alumnos, profesores, padres y personal de servicio
Desarrollo académico, profesional y personal orientado al servicio
Dificultades
Falta de reconocimiento del profesorado
Falta de acuerdos en legislación y financiación educativa
Abandono prematuro
Aumento de alteraciones psicológicas
Fracaso escolar
Practicar la responsabilidad en los centros educativos
CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EDUCATIVA (RESED)
Voluntaria
Institución educativa
Espacio natural
Posibilidades sociales
LOS STAKEHOLDERS DEL CENTRO EDUCATIVO
grupos que pueden afectar o ser afectados
por
logros de propósitos de la organización
Stakeholder primarios
Stakeholder secundarios
Institución educativa
internos
personal servicio
directivos
docentes
externos
alumnos
financiadores
padres
MATERIAS EN LAS QUE UN DOCENTE DEBE SER SOCIALMENTE RESPONSABLE
Responsabilidad social: ordinaria
Responsabilidad social: extraordinaria
RASGOS QUE IDENTIFICAN UN CENTRO CON RESED
Pertenencia
Profesores
solidarizados con los intereses del centro
Directores
comprometidos al desarrollo
Padres
implicados en la vida del centro
Alumnos
identificados con su centro
Contribución
dentro-dentro
de dentro hacia fuera
de arriba hacia abajo
de abajo hacia fuera
Comunicación social educativa
no se reduce a informar
propuestas comprometedoras que se asumen libremente
no se impone
es dialogo
no busca consenso plenario
BUENAS PRÁCTICAS EN RSE
Ejemplo de metodología para idear un plan de RSE
aprendizaje - servicio
aprender haciendo un servicio a la comunidad
Campaña de donación de sangre
proyecto Sin levantar la mano
difundir las asociaciones locales y sus causas