Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (mi…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (mi interpretación)
Interaccionismo Simbólico
1. ¿Qué manifiesta sobre el aprendizaje?
El aprendizaje ocurre por las interacciones de las personas con los objetos (inertes, humanos o abstractos). Mediante estas interacciones y un proceso de interpretación de las experiencias, el humano genera su conocimiento.
2. ¿Cuál es el papel del alumno?
Activo ya que debe interactuar con los objetos que le rodean para generar su conocimiento. Esto incluye tanto las interacciones sociales (maestro, compañeros, otras personas) así como con fuentes de información (objetos abstractos).
3. ¿Cuál es el papel del docente?
Debe guiar al alumno hacia objetos que le brinden interacciones de calidad (supervisar el intercambio de ideas entre alumnos, facilitar fuentes de información adecuadas).
4. ¿Cómo se relaciona este paradigma con las TIC?
En el campo de los idiomas, utilizar herramientas tipo Skype para generar interacciones sociales, y adicionalmente facilitar recursos adecuados para las interacciones con objetos abstractos (gramática, práctica de escucha, lectura).
Conductivismo
1. ¿Qué manifiesta sobre el aprendizaje
? Para conseguir que una persona aprenda algo, basta con someterla a un proceso de estímulos y refuerzos positivos (que condicionan al alumno a reproducir la respuesta deseada) o negativos (que castigan e inducen al alumno a dejar de repetir las respuesta incorrecta hasta que pueda reproducir la respuesta deseada, por lo cual se le recompensa con un refuerzo positivo). Este aprendizaje se enfoca en la conducta exterior (observable).
2. ¿Cuál es el papel del alumno?
Tiene un rol pasivo; aprende a través de ejercicios repetitivos y memorización; se considera que el alumno puede aprender lo que sea mediante la repetición, responde al medio ambiente.
3. ¿Cuál es el papel del docente?
Dictar clases tipo magistral; diseña todo el material a ser estudiado; evalúa a los alumnos siguiendo parámetros rígidos de evaluación (respuestas cerradas, textuales).
4. ¿Cómo se relaciona este paradigma con las TICs?
Actividades que se aplican a este paradigma podrían ser hojas web con ejercicios cerrados tipo "llene el espacio en blanco" o "escoja la respuesta correcta". El alumno recibirá una mala puntuación hasta que escoja la respuesta deseada siempre que haga el ejercicio.
Cognitivismo
1. ¿Qué manifiesta sobre el aprendizaje?
La mente como una computadora.
El aprendizaje ocurre en la mente del alumno,a través de la resolución de problemas, la percepción y la memoria, y la identificación/creación de patrones o esquemas. La conducta solo es un reflejo de lo que ocurre al interior de la mente del alumno. La nueva información se integra a la información ya existente. Se considera que el aprendizaje ha sido exitoso cuando la información queda en la memoria a largo plazo.
2. ¿Cuál es el papel del alumno?
El alumno tiene un rol activo, usa sus procesos mentales para esquematizar la información.
3. ¿Cuál es el papel del docente?
Debe conocer el material a fondo. Establece los objetivos de aprendizaje, al igual que todo el material a estudiarse y los recursos. Sirve como un guía durante el aprendizaje, más no como un profesor tipo clase magistral.
4.¿Cómo se relaciona este paradigma con las TICs?
Las TICs podrían aplicarse en actividades o juegos de memoria, o de clasificación según parámetros definidos. Por ejemplo, maneras de clasificar verbos, sustantivos plurales o singulares, sustantivos según categorías, utilizar historias o ayudas memoria visuales para clasificar la información.
Constructivismo
1. ¿Qué manifiesta sobre el aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso activo donde el alumno construye su propio conocimiento a través de experiencias personales. El aprendizaje es grupal/social. El alumno construye su conocimiento en base a intereses propios, no es rígido, y sigue una filosofía de "aprender haciendo".
2. ¿Cuál es el papel del alumno?
Papel participativo basado en intereses del alumno. Interactúa con el profesor y con otros alumnos.
3. ¿Cuál es el papel del docente?
No sigue un currículo estricto, usa materiales fuera de los libros de texto, evalúa a través de trabajos, observaciones y no solo mediante exámenes cerrados.
4. ¿Cómo se relaciona este paradigma con las TIC?
Se podría usar una combinación de recursos en línea (artículos, videos, ejercicios de escucha) para aprender sobre una estructura gramatical y luego en clase poder ponerla en práctica.