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訊息處理學習理論 (訊息處理的心理歷程(內在) (訊息處理是階段性的, 各階段的功能不一，居於前者屬暫時性，居於後者屬永久
性,…
訊息處理學習理論
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影響訊息發展者
通訊研究的影響
在第二次世界大賽前後，電報、電話、雷達等技術與設備，已相當發達，理學家為了要求通訊的效果，開始研究
人類在接受訊息時所產生的一些問題諸如，一般人在極短時間內可以處理多少訊息（如一瞥之下可記幾位阿拉伯數字）？等，建立奠定往後的訊息處理
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實際運用需求的影響
二戰期間與戰後，美國心理學家參與軍中及戰後工業技術人員的遴選和訓練時，發現既有的心理學知識和研究方法，不足以解決技能訓練時，如何有效學習訊號偵測、知覺判斷、儀表辨識、圖解說明等問題，心理學家開始新的研究取向，將人類的心理活動，比擬為複雜的訊息轉換系統，所以就以訊息轉換為架構，去處理轉換訊息，從而產生學習與知識
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