Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

flipped-1xlzuhb : (MATEMATİK :smiley: (DERS ESNASINDA (Öğrenciler derse…

- - - - DERS ÖN HAZIRLIK : QUIZLETT FİİLLERİN GEÇMİŞ ZAMANLARI
        
        DERS BAŞI ISINMA OYUNU - 1-POWER POINT : TATİLDE BUNU YAPAN BİR ADIM ÖNE GELSİN 2-POWER POINT : HOCAM TATİLDE NE YAPMIŞ 3- ÇALIŞMA KAĞIDI
        
        PIXTON/ PADLET: BANA TATİLİNİ ANLAT
        
        DERS SONRASI ÇALIŞMA : GOOGLE CLASSE : POWER POINT - MOVIE : YAZ TATİLİM ! ( SÖZLÜ VE ALT YAZILI FİLM HAZIRLAMA )
- - - - Edpuzzle Video dersten önce öğrencilerin farkındalığını arttırmak için öğrencilerle paylaşılır.
- - - - İleri kullanıcı deneyimini dikkate alarak görsellerin ve animasyonların akışlarını iyileştirdim / sıkıcı bir sunum olmaması için farklı görseller ve animasyonlar kullandım.
      - Ders sırasında aktif katılımı sağlamak ve öğrenme sürecini değerlendirmek için sorular kullandım.
      - Zor anlaşılır kısımlarda video ve animasyonlar ile dersi destekledim.
      - Summative olarak KKT soruları çözüldü.
- - - - Ders öncesinde öğrencilere İslamiyet öncesi destan döneminin ve
        destanların genel özelliğini görebilmek adına öğrencilere Edpuzzle
        videosu gönderilir.
        
        Videodaki soru ve önemli bilgilerle öğrencinin derse hazır gelmesi
        sağlanır.
    - - Ardından videodan da hareketle destan nazım biçiminin özelliklerini Nearpod
        uygulamasının yardımıyla her öğrencinin telefonundan sisteme yazması istenir.
        
        Konu sonunda Nearpod programının sonuna eklenen bir Tırmanma adlı konu
        testinden oluşan bir etkinlik eklenir.
        
        Test bitiminde programın son sayfasında bir öğrendiklerim, aklımda kalanlar adlı her
        öğrencinin serbestçe yazabileceği bir bölüm eklenerek Nearpod uygulaması
        sonlandırılır.
    - - Ders sırasında öğrencilere İslamiyet öncesine yönelik Türklerin sosyal, siyasal, dinsel yaşayışlarının nasıl olduğu üzerine düşünmeleri adına ucu açık sorular sorulur.
        
        Ardından öğrencilere Türklerin kurduğu devletlerin neler olduğu da tarih dersinden hatırladıklarıyla konu geliştirilmeye çalışılır.
        
        Öğrencilerin Nearpod programına girdikten sonra telefonlarına da yansıyan aşağıdaki resimden hareketle yorumlar yapmaları istenir.
        
        Sonraki aşamada öğrencilerin sözlü cevaplarını ve diğer görüşlerini programın bir sonraki sayfasına yorumlar şeklinde yazmaları istenir ve hepsi okunup dönütler
        verilir.
        
        Nearpod programına devam edilerek İslamiyet öncesindeki şiir (nazım) biçimleri hakkında bilgi verilir (Koşuk, sagu, sav, destan).
        
        Ayrıca bu nazım biçimlerinden örnekler de verilerek örneklerin üzerinde ilgili nazım biçiminin genel özellikleri sınıfta öğrencilerin defterlerine çıkarmaları istenir.
        
        Konuyu somutlamak adına programın içine Truva filminden Akhilleus’un ölümü sonrasındaki tören görüntüleri izletilip sagu ile bağlantı kurulur.
        
        Doğru-yanlış etkinliği yapılarak öğrenilenler üzerinden geçilir.
        
        Ardından İslamiyet öncesindeki sözlü dönemle ilgili bir video izletilir ve önceki kısımda anlatıların tekrar üzerinden geçilmiş olur.
        
        Bir Oğuz Kağan Destanı’nı animasyonla anlatan bir video izletilir ve sözlü olarak sınıf içinde yorumlar alınır.
- - - - Kazanım
        
        9.3.1.2. Konum, alınan yol, yer değiştirme, sürat ve hız kavramlarını açıklar.
        
        Videoları izlemeyenler videoyu izleyecekler. (ilk 10 dk)
        
        Aynı sürede, sorumluluk sahibi olanlar ve izleyebilenler ise; aynı seviyede başka bir aktivite yapacaklar. (ilk 10 dk)
        
        https://insertlearning.com/v1/dashboard/#