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CAPÍTULO 1 LA EDUCACIÓN ESPECIAL: CONCEPTO Y DATOS HISTÓRICOS (Modelo…
CAPÍTULO 1
LA EDUCACIÓN ESPECIAL: CONCEPTO Y DATOS HISTÓRICOS
Todos los niños sin excepción alguna requiere de alguna necesidad educativa
se pretende conseguir el máximo desarrollo de las posibilidades y capacidades
Cuando hablamos de necesidades educativas especiales se hace referencia a algún problema de aprendizaje a lo largo de la escolarización que demanda una atención más específica y la necesidad de mayores recursos educativos.
Es
La atención educativa prestada a los niños y adolescentes que presentan algún tipo de minusvalía física, psíquica o sensorial o que están en situación de riesgo social o en situación de desventaja por factores de origen social, económico o cultural, que no les permite seguir el ritmo normal del proceso de enseñanza-aprendizaje
Los alumnos, pueden alcanzar un grado de desarrollo y madurez que les facilite la mejor calidad de vida. Formación personalizada que propicie la educación integral en conocimientos, destrezas y valores
Modelo Somatico Medico
• El diagnostico, de la conducta inadaptada, se realiza a partir de la explotación de los síntomas.
El tratamiento suele ser de tipo bioquímico y somático.
Modelo psicologista
• Las deficiencias mentales y comportamentales se interpretan como déficits en la dotación hereditariamente fijada de dones y facultades.
Concepto integrador
Los sujetos con necesidades especiales incluye tener problemas para conducirse adecuadamente en la institución, como los que no se valen por sí mismos para satisfacer las necesidades en aspectos tales como el cuidado personal, la seguridad corporal, hasta los que aceptan las normas sociales y de convivencias, los valores culturales.
Sujetos de educacion especial
se le puede definir aquel que no es capaz de seguir la dinámica de la clase, que necesita apoyos o atenciones educativas especiales, que encuentra dificultades para realizarse en su medio social
Intervencion en el grupo
La intervención educativa para ser eficaz debe proporcionar una formación integral a la persona y por tanto atender a su globalidad.
Adaptaciones Curriculares
• Las adaptaciones curriculares individualizadas servirán de base a las decisiones sobre los apoyos complementarios que deban prestarse a los alumnos con NEE.
Intervención desde la familia: constituye el mejor “cemento social”. Es la mejor correa de transmisión al hacer que los valores y pautas de una sociedad sean limitados.
Intervención desde la escuela: La escuela para ser agente de culturización tiene que adoptar una verdadera política de intervenciones psicoeducativa que le permita introducir los cambios adecuados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Desde la educación especial se les debe preparar a los niños y adolescentes para un correcto aprendizaje del rol de consumidor.