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FUNDAMENTACIÓN Y ELEMENTOS DEL CURRÍCULO (ELEMENTOS BASICOS (CONTENIDOS…

- - - - SOBRE UN PROYECTO
        
        DE FORMACION
        
        ADECUAR A LAS
        
        NECESIDADES
        
        ESPECTATIVAS
        
        VALORES
  - - - EL CONJUNTO DE SABERES
        
        DEL DISEÑO CURRICULAR
        
        SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS
  - - - SOBRE EL APRENDIZAJE
    - - SELECCIÓN DE METODOLOGÍA
      - FORMULACIÓN
        
        PROBLEMAS
        
        OBJETIVOS
      - ORGANIZACION
        
        DE CONTENIDOS
  - - - COMO ENSEÑAR
        
        A NIVEL
        
        PARTICULAR
        
        GENERAL
- - - - ESTABLECER LIMITES DEL PROYECTO
      - ORIENTAN SOBRE LOS RESULTADOS
      - SIRVEN COMO GUÍA
    - - CLAROS
      - DIRIGIDOS
      - ABARCAN LOS ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS
      - COMENZAR CON
        
        VERBOS EN INFINITIVO
      - ORDENARSE
        
        EN FORMA LÓGICA
    - - DEFINEN LAS METAS
        
        DE ENSEÑANZA
        
        CONDUCTAS OBSERVABLES Y MEDIBLES
      - CONDUCTAS DEL ALUMNO
        
        AL FINALIZAR EL APRENDIZAJE
    - - CAPACIDAD DE PONER EN PRACTICA
        
        CONOCIMIENTOS
        
        HABILIDADES
        
        ACTITUDES
        
        PARA RESOLVER PROBLEMAS
      - AL ALCANCE DE TODO ALUMNO
        
        PARA GARANTIZAR SU DESARROLLO
        
        PERSONAL
        
        SOCIAL
      - ENFASIS
        
        CAMBIO DE ENFOQUE
        
        ENSEÑANZA CENTRADA
        
        CONTENIDOS
        
        DESARROLLO DE CAPACIDADES
        
        COGNITIVAS
        
        MOTRICES
        
        INTERPERSONALES
  - - - PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES
    - - DETERMINADA CAPACIDAD
    - - CONTENIDOS CONCEPTUALES
        
        CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
        
        CONCEPTOS PRINCIPIOS TEORÍAS
        
        DATOS QUE DEBEN MEMORIZAR
    - - CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
        
        SABERES PRÁCTICOS
        
        TÉCNICAS METODOS ESTRATEGIAS HABILIDADES DESTREZAS
    - - CONTENIDOS ACTITUDINALES
        
        HÁBITOS VALORES ACTITUDES
        
        CARÁCTER INSTRUMENTAL
        
        VALIOSOS POR SI MISMOS
  - - - ACTIVIDADES
      - EXPERIENCIAS
      - MAS ADECUADAS PARA LOS CONTENIDOS
    - - PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
        
        ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
      - MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
        
        PROCEDIMIENTOS CONCRETOS DE ENSEÑANZA
      - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
        
        AMBIENTE PROPICIO
        
        CONOCIMIENTO DE DIDACTICA
      - RECURSOS DIDÁCTICOS
        
        FACILITAR EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
      - ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA
        
        AMBIENTE CALIDO
        
        DISCIPLINA EN EL TRABAJO
        
        ORGANIZACIÓN DE LOS TIEMPOS
  - - - PROCESOS DE CONTROL
      - REFORMULACION DEL PEA
    - - ANÁLISIS
      - VALORACIÓN DEL PROCESO