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創新模式 (印度ABL (特點 (樂趣化學習, 個別化學習, 活動多樣化, 自主學習, 評量內建在學習中, 師培系統完整), 課程組織 (學習卡片…

- - - - 透過活動學習運用訊息的方法
    - - 直接經驗
    - - 建構主義學習論
      - 學生中心
      - 個別進度
        
        自我學習
        
        同儕學習
  - - - 各組有各自任務
    - - 搭配小黑板、作業簿，處理學生狀況
    - - 簡介、練習、增強、自我評估、補救或延伸活動
    - - 簡介、學習、強化、測驗
      - 拆解成小單元
      - 自主學習
      - 活動包含個別與小組
      - 學習階梯
- - - - 學生本位，教師輔助
      - 學習共同體
      - 學生、家長、教師和社區的整合
    - - 學習角
        
        促進自我導引
        
        生活連結
      - 自治政府
        
        決策
        
        衝突解決
      - 學習指引
        
        自我導引
        
        連結生活情境
        
        個別進度
    - - 實務取向
      - 工作坊
      - 合作成長小組
  - - - 學習指引
    - - 問題解決
      - 實物學習
      - 團體學習
      - 自主學習