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創新模式 (印度ABL (特點 (樂趣化學習, 個別化學習, 活動多樣化, 自主學習, 評量內建在學習中, 師培系統完整), 課程組織 (學習卡片…
創新模式
印度ABL
起源
教育建設不足
學習主張
訊息統整
透過活動學習運用訊息的方法
活動本位
直接經驗
核心
建構主義學習論
學生中心
個別進度
自我學習
同儕學習
課程組織
分組學習
各組有各自任務
團體活動
搭配小黑板、作業簿,處理學生狀況
學習步驟
簡介、練習、增強、自我評估、補救或延伸活動
學習卡片
簡介、學習、強化、測驗
拆解成小單元
自主學習
活動包含個別與小組
學習階梯
特點
樂趣化學習
個別化學習
活動多樣化
自主學習
評量內建在學習中
師培系統完整
哥倫比亞EN
架構
核心
學生本位,教師輔助
學習共同體
學生、家長、教師和社區的整合
課程
學習角
促進自我導引
生活連結
自治政府
決策
衝突解決
學習指引
自我導引
連結生活情境
個別進度
師培
實務取向
工作坊
合作成長小組
特點
彈性、個別化、生活化
學習指引
與時俱進
問題解決
實物學習
團體學習
自主學習
順應不同社會文化差異
起源
偏鄉學校改造運動