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PARAGIMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (CONDUCTISMO…
PARAGIMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
AUTORES REPRESENTATIVOS
PAVLOV
SKINNER
WATSON
OBJETO DE ESTUDIO
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE
CARACTERÍSTICAS
CONOCIMIENTO PREVIOS
PARA
GENERAR NUEVA INFORMACIÓN
RELACIÓN ENTRE
ESTÍMULO
RESPUESTA
NUEVA INFORMACIÓN
SE CONSOLIDAN ÉXITOS
Y
EVITAN ERRORES
EL INCREMENTO DE LA INFORMACIÓN
SE DEBE
PROCESOS ASOCIATIVOS
APLICACIÓN EDUCATIVA
POSIBILIDAD DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
MEDIANTE
REFUERZOS
ESTIMULA Y MOTIVA AL ESTUDIANTE
CONDICIONA A REALIZAR
ACTIVIDADES PREVIAMENTE DISEÑADAS
INFLUENCIA TIC
EN ESPAÑA
AÑOS 60-80
ENSEÑANZA PROGRAMADA
MÉTODO DE TRABAJO
BASADOS EN
EJERCICIOS REPETITIVOS
ACERCAMIIENTO
AL
DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO
APRENDIZAJE Y REFUERZO EN
PANTALLA
COGNITIVISMO
AUTORES REPRESENTATIVOS
PIAGET
BRUNER
AUSUBEL
OBJETO DE ESTUDIO
PROCESOS MENTALES
CARACTERÍSTICAS
LA PERCEPCIÓN Y LA MEMORIA
EL APRENDIZAJE
VISTO COMO
ADAPTACIÓN AL ENTORNO
3 FASES
PROCESO DE CRECIMIENTO
PROCESO DE AJUSTE
PROCESO DE REESTRUCTURACIÓN
APLICACIÓN EDUCATIVA
EL CONOCIMIENTO
SE INTEGRA A PARTIR DE
REPRESENTACIONES MENTALES
EL NIVEL AFECTIVO
SE ESTABLECE
SEGUNDO PLANO
NO ENFATIZA EN ASPECTOS
PERSONALES Y MOTIVACIONALES
INFLUENCIA TIC
DÉCADAS DE LOS 70 Y 80
OPOSICIÓN AL ENFOQUE TRADICIONAL
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
SISTEMA INTELIGENTE DE TUTORÍAS
ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR
CONSTRUCTIVISMO
AUTORES REPRESENTATIVOS
PIAGET
VYGOTSKI
OBJETO DE ESTUDIO
PIAGET ESTABLECE DOS PROCESOS CLAVE
ASIMILACIÓN
EL CRECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
SE PRODUCE
INTEGRACIÓN DE LA INFORMACION
EN UN ESQUEMA ANTERIOR
ACOMODACIÓN
LA MODIFICACIÓN
REPRESENTACIONES MENTALES
ANTE LA DEMANDA DEL ENTORNO
CARACTERÍSTICAS
IMPLICA 3 MOMENTOS
LA PLANIFICACIÓN DE LA TAREA
FIJAR ANTES DE INICIAR
METAS Y MEDIOS
LA REGULACIÓN DE SU EJECUCIÓN
ESTABLECIENDO HITOS Y SUBHITOS
LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS
OBSERVANDO EL NIVEL DE LOGRO
DE
LAS METAS PROPUESTAS
APLICACIÓN EDUCATIVA
PROMUEVE LA AUTONOMÍA
GENERA PROCESOS INTERACTIVOS
SON DINÁMICOS Y FLEXIBLES
INFLUENCIA TIC
APRENDIZAJE FLEXIBLE, SIGNIFICATIVO Y EFECTIVO
USO INTERACTIVO MULTIMEDIA
USO DE APPS (A)SÍNCRONAS
CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDO ONLINE: WIKIPEDIA
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
AUTORES REPRESENTATIVOS
GOFFMAN
H. MEAD
BLUMER
OBJETO DE ESTUDIO
LOS COMPORTAMIENTOS SOCIALES DEL SER HUMANO
CARACTERÍSTICAS
IMPORTANCIA DE LOS SIGNIFICADOS
LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN SOCIAL
LA IMPORTANCIA DEL CARACTER ACTIVO DE LA PERSONA
APLICACIÓN EDUCATIVA
POSIBILIDADES
INTERACTIVAS Y DE PARTICIPACIÓN
LAS PERSONAS
PUEDEN MODIFICAR
SÍMBOLOS Y SIGNIFICADOS
ANALIZA
COMPORTAMIENTO SOCIAL
INFLUENCIA TIC
REALIZACIÓN DE MONOGRÁFICOS
AUTOGESTIÓN
LAS MOOC
PERMITEN AMPLIAR
LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
TRABAJO REFLEXIVO, GRUPAL Y CRÍTICO