Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR (PLAN DE ESTUDIO (Concepto (Aprendizaje…
TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Curriculum
Contenidos de enseñanza
Lista de asignaturas o temas, delimitan el contenido de la enseñanza
Plan o Guía de actividades escolar
Homogeneizar proceso de enseñanza-aprendizaje
Como experiencia
Experiencia de alumnos dirigido por la escuela
Como Sistema
Elementos y su relación sistemática enfocado a metas educativas
Como Disciplina
Reflexión del proceso
Como Concepto
proyecto integral, que vincula las necesidades sociales de formación de profesionales y la propuesta educativa de instituciones
PLAN DE ESTUDIO
Concepto
Aprendizaje planificado y dirigido por una institución educativa, actividades realizadas por los estudiantes
Métodos de enseñanza y aprendizaje
Metas y objetivos a alcanzar
Efectividad y Evaluación
PROGRAMA DE ESTUDIO
Concepto
Organización y Planificación para cada área asignatura o módulo, formula los aprendizajes pretendidos en cada unidad
Organización
Datos Generales
introducción y Justificación
objetivos terminales
Temática de las unidades
Bibliografía Básica y complementaria
Metodología de trabajo
criterios de evaluación y acreditación
Por unidad
Descripción
Objetivos
Contenidos
Actividades de aprendizaje
Evaluación y bibliografía
DIMENSIONES DEL CURRICULO
Oficial
Planes y programas, materiales didácticos, guías curriculares y los objetivos vigentes y aplicables
Real
Resultados de la utilidad y aplicación en la práctica
Oculto
Normas y valores no reconocidos abiertamente por la institución y el docente
Vivencia grupa
Autoevaluación colectiva
Aprendizaje en armonía y tolerancia
FUNDAMENTO DEL CURRICULO
Pedagógicos
Desarrolla capacidad crítica y analítica
Vincula procesos de enseñanza-aprendizaje
Activa aprendizajes significativos
Epistemológicas
Concepción de conocimiento
Concepción del saber
Piaget
Asimilación y acomodación
Vigotsky
Zona de desarrollo próximo
Ausubel
Aprendizaje significativo
Concepción de ciencia e investigación científica
Social
Comprensión del entorno social
Dimensión del conocimiento
Dimensión del trabajo
Filosóficas
El humano como parte de la cultura
El hombre como un ser con historia
El humano como parte de una sociedad
PREPARACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR
Diagnóstico situacional
Concepto
Reproducción de conocimientos para la toma de decisiones
FODA
Situación interna
Interna de la persona, Fortaleza y Debilidad
Situación externa
Externo a la persona, Oportunidades y Amenazas
Alcances del diseño curricular
Global
Todos los componentes de un grado nivel educativo
Específico
Elemento de un grado o nivel
Selección será:
Propósitos, fines, fundamentación, recursos, capacidades, tiempo, técnicas, recursos humanos y financieros