Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психологическое консультирование лиц с ОВЗ и их семей (Терапевтическое…
Психологическое консультирование лиц с ОВЗ и их семей
Терапевтическое консультирование
Задачи консультанта
Способствовать росту и развитию родительской компетенции
Убедить родителей взять на себя ответственность за собственного ребенка
Обратить внимание родителей на ребенка и его ресурс для психического развития
Компенсация дезадаптации семьи;
Компенсация дезадаптации каждого из родителей;
Включение родителей в медико-психологическую работу с ребенком
Стратегические цели
Коррекция позиции клиента — его поведения и видения, при этом клиент пользуется консультантом как внешним ресурсом коррекции;
(Психокоррекция)
Трансформация позиции клиента — его поведения и видения, при этом используются внутренние ресурсы самого клиент
(Психопрактика)
Стратегии
«Поведенческая» (или «персонализационная») стратегия дает совет на исходный запрос консультируемого, выявляет оптимальный поведенческий паттерн или оптимальную когнитивную концепцию для консультируемого
«Субъектная» (или «персонификационная») стратегия предполагает трансформацию исходного запроса клиента в процессе подключения более глубоких уровней опыта и внутрипсихических регистров консультируемого.
Направления консультирования
Поведенческое направление
Клиническая поведенческая терапия (Марвина Р. Голдфрида и Герольда Дэвисона)
Психодинамическое (психоаналитическое) направление
Психоанализ З. Фрейда
Индивидуальная психология А. Адлера
Аналитическая психология К. Г. Юнга
Самоанализ К. Хорни
Гештальт-терапевтическое направление Ф. Перлза
Психодраматическое направление Я. Л. Морено
Когнитивное направление
Социально-когнитивное консультирование А. Бандуры
Когнитивное консультирование А. Бека
Краткосрочная терапия Ирвинга Джайниса
Рационально-эмоциональная терапия А.Эллиса
Экзистенциальное (экзистенциально-гуманистическое) направление
Экзистенциальное консультирование И. Д. Ялома и Р. Мэя
Личностно-центрированное консультирование К. Роджерса
Транзактный анализ Э. Берна
Логотерапия В. Франкла
Профконсультирование
Схема консультирования
Выявление интересов, склонностей, профессиональных предпочтений
Формирование образа “идеальной” профессии.
Анализ мира профессий и конкретизация «идеального» образа в виде возможных вариантов профессий.
Анализ психологических портретов профессий.
Анализ индивидуально-психологических особенностей клиента.
Сопоставление выявленных особенностей с требованиями профессий.
Уточнение профессии, разработка программы и овладения профессией.
Возрастно–клиническое консультирование
Задачи консультирования
Ориентацию родителей, учителей и других лиц, участвующих в воспитании, в возрастных и индивидуальных особенностях психического развития ребенка
Своевременное первичное выявление детей с различными нарушениями психического развития и направление их в психолого-медико-педагогические консультации;
Предупреждение вторичных психологических осложнений детей с ослабленным соматическим или нервно-психическим здоровьем
Рекомендации по психогигиене и психопрофилактике (совместно с детскими патопсихологами и врачами)
Составление рекомендаций по воспитанию детей в семье (совместно со специалистами по семейной психотерапии);
Коррекционная работа в специальных группах при консультации с детьми и родителями;
Центральные понятия
Ведущий вид деятельности
Психологические новообразования
Социальная ситуация развития
Психологический кризис
Объективные трудности семей
Возросшие ресурсы семьи
Нарушения ритма и распорядка семьи
Повышение эмоционального напряжения в семье
Неблагоприятные воздействия сложившиеся ситуации на здоровье членов семьи
Субъективные трудности семей
Расстроенность из-за беспомощности ребенка
Замешательство из-за непредсказуемости ребенка
Постоянное беспокойство о будущем ребенка
Чувство страха, вины и агрессии из-за невозможности решения проблемы
Специфика переживаний семьи зависит от
Возраста членов семьи
Грубости дефекта, наличие или отсутствие физических дефектов
Приобретенное или врожденное состояние
Этапы переживаний семьи данного кризиса
Этап шока
Этап отрицания (оптимистический настрой)
Этап печали и депрессии (бивалентное отношение к ребенку)
Этап зрелой адаптации (принятие ребенка с ОВЗ)