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LA EDUCACIÓN ESPECIAL: CONCEPTOS Y DATOS HISTÓRICOS (EDUCACIÓN ESPECIAL…

- - - - Los alumnos que necesitan atenciones educativas especiales, temporales o permanentes, puedan alcanzar, dentro del mismo sistema, un grado de desarrollo y madurez tal que les facilite la mejor calidad de vida.
- - - - CAUSAS
        
        Origen biológico:
        
        Factores innatos o hereditarios - Son aquellas que cada individuo se encuentra al nacer.
        
        Origen psicológico:
        
        Factores propios del individuo tales como alteraciones de los procesos internos.
        
        Origen sociológico:
        
        Nivel económico, cultural, recibir malos tratos.
- - - - Intervención desde la familia: Proporciona lo que se consideran como las condiciones óptimas para el desarrollo de la personalidad de los individuos jóvenes. Constituye el mejor cemento social para perpetuar las pautas culturales y los valores sociales imperantes en el seno de una sociedad determinada.
      - Intervención desde la sociedad: El maestro, en su ejercicio profesional, se ve afectado por los acontecimientos que tienen lugar en la sociedad. Está en el centro de la encrucijada, de los cambios y exigencias sociales, unos le piden que sea agente de mantenimiento, fiel reproductor del orden y del sistema social vidente.
        
        La escuela que tiene una clara finalidad social y culturalizadora, tiene que adoptar una verdadera política de intervención psicoeducativa que le permita introducir los cambios adecuados en el procesos de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos con el fin de proporcionarles la educación e integración que se demandan.
      - Intervención en el medio ambiente Se les debe preparar a los niños y adolescentes para un correcto aprendizaje del rol de consumidor.
        
        Educación formal proporcionada por la escuela, se debe educar a las jóvenes generaciones para su incorporación feliz al mundo del trabajo, ocio y tiempo libre.
        
        Educación informal a partir de la educación formal, debe contribuir al desarrollo y complemento de la educación y formación y no incitar al alumno, al consumo del ocio tedioso y consumista y al tiempo libre esclavizador.