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ENSEÑANZA SOCRÁTICA (TIPOS DE PREGUNTAS SOCRÁTICAS (1- Conceptuales…
ENSEÑANZA SOCRÁTICA
TIPOS DE PREGUNTAS
SOCRÁTICAS
1- Conceptuales Aclaratorias
Pensar más reflexivamente
lo que están preguntando
¿Por qué dices eso?
¿Qué quiere decir exactamente esto?
¿Qué es lo que ya sabes respecto a esto?
¿Puedes darme un ejemplo?
¿Lo qué quieres decir es.....o.....?
¿Por favor, puedes parafrasear lo que dijiste?
2- Comprobar conjeturas
o supuestos
Pensar acerca de presuposiciones y
creencias no cuestionadas en las
que basan sus argumentos
¿Parece que estas asumiendo que......?
¿Explique por qué o cómo?
¿Qué pasaría si...? (Sucediera/No Suc.)
¿Cómo puedes verificar o negar ese supuesto?
3- Exploran razones
y evidencia
Ayudan a profundizar el
razonamiento en lugar
de suponer
¿Por qué está sucediendo esto?
¿Cómo lo sabes?
¿Cuáles son las causas para que suceda....? ¿Por qué?
¿Cómo podríamos estar seguro de lo que dices?
¿Qué evidencia existe para apoyar lo que estas diciendo?
¿En qué autoridad o experto basa tu argumento?
4- Sobre puntos de vista
y perspectivas
Mostrar que existen otros
puntos de vista igualmente
válidos.
¿Cuál es la diferencia entre... y ...?
¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de...?
¿Cuál es la similitud entre ... y ...?
¿Qué se podría decir sobre esto ...?
¿De qué otra manera se podría mirar o enfocar
esto.... parece razonable?
¿Podría explicar por qué es esto necesario o
beneficioso y a quién beneficia?
5- Comprobar implicaciones
y consecuencias
Los argumentos se
pueden pronosticar o
predecir.
¿Hacen sentido? ¿Son deseables?
¿Y entonces qué pasaría?
¿cuáles son las consecuencias?
¿De qué manera ... afecta ...?
¿Por qué ... es importante?
¿Por qué es el mejor ...? ¿Por qué?
6- Preguntas sobre las preguntas
Usando las preguntas formuladas
en contra de ellos mismos.
¿Cuál era el punto de formular esta pregunta?
¿Por qué formulas esa pregunta?
¿Cómo aplica ... en la vida diaria?
Interrogador
Socrático
debe
Mantener
enfocada
la discusión
Asegurar que la discusión se
mantenga intelectualmente
responsable
Estimular
la discusión
mediante preguntas exploratorias
Periódicamente
resumir
lo que
se ha atendido y resuelto y lo que no
Involucrar
en la discusión la mayor
cantidad posible de fuentes de datos
ENSEÑANZA SOCRÁTICA
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