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Paradigmas psicológicos de la E-A (Cognitivismo (Características…
Paradigmas psicológicos de la E-A
Conductismo
Objeto de estudio
Comportamiento observable
Características
Aprendizaje Asociativo
Relación entre información (ESTÍMULO-RESPUESTA)
Reducción y simplificación de los procesos de E-A
Aprendizaje basado en mecanismos cosntructivos
Máximo representante
Watson (1913)
Apliacación e influencia de las TIC
Concepción Estímulo-respuesta
Acercamiento al diseño tecnopedagógico a través de las tablets, pizarras digitales
Sistematicidad del método de trabajo
Relación entre comportamiento ajustado y refuerzo de la pntalla
El ejemplo mas claro: Los sentimientos
Constructivismo
Características
:
Inteligencia para resolver problemas
Mente humana
Reflexión sobre si mismo
Aprendizaje controlado y reflexivo
Sistema de autoprogramarse
Explicita su propio conocimiento
Mecanismko de Acomodación
Mecanismo de asimilación
Metacognición
2º Regulación de su ejecucción
3º Evaluación de sus resultados
1º Planificación de la tarea
Aplicación e influencia de las TIC
Comparativa
Finales 90
Enseñanza virtual
Caracterísitcas
Uso aplicaciones internet
Comunicación basada en internet
Campus virtuales
Uso interactivo multimedia
Principios 90
Enseñanza basada en internet
Fuerte dependencia de los técnicos
Poca practica por parte de los docentes
Tecnología rudimentaria
Emerge el Modelo Blended Learning
Inconvenientes
Alto coste de mantenimiento
Limitación Recrusos tecnológicos
Ventajas
Escenarios virtuales de enseñanza
Comunicación sincrónica o asincrónica
Retroalimentación
Objeto Estudio
Equilibrio entre conocimientos previos e información nueva
Máximo representate
Pieget
Influencia Vygotsky
Cognitivismo
Objeto de estudio
Procesos mentales/ Construcción del conocimiento
Características
percepción
Memoria
Toma de conciencia
Resolución de problenas
Máximo representante
Ausubel
Piaget
Vygotsky
Aplicación e influencia de las TIC
Andamiaje del aprendiz
Ejemplo: (EAO) Enseñanza Asistida por Ordenador
Inconvenientes
Recursos humanos para crear progrmas
Recursos Hardware
Comparativa
Años 80
Documento textual y tutoriales poco elaborados
Influencia condcutista y mecanista
Actualmente
Recrusos para todos
Comunicación amplia y fluida
Ahorro tecnología
Niveles de construcción de los conocimientos
2º Proceso de ajuste
CAmbio o modificación de las representaciónes mentales
Ejemplo: Discriminar el concepto de mamífero a partir de la idea inicuial de un animal
3º Proceso de reestructuración
Cambio radical y reorganización conceptual para entender el conocimiento
Ejmplo: Ballena como mamífero
1º Proceso de cremiento
Se activa cuando quien aprende detcta información nueva que no esta contenida en la memoria
Ejemplo: Búsqueda de MOOC
Interacionismo Simbólico
Máximo Representante
George Herbet Mead
Objeto estudio
Comportamiento social
Características
Orientaciones
Psicoanalítica
Conductista
Cognitiva
Premisas
Interacción social
Carácter activo de la persona
Importancias significados
Aplicación e influencia de las TIC
MOOC
Características
Permite utilizar y reutilizar
La necesaria Escasibilidad a un bajo coste
Permite publicar textos, videos y audios
Interacción
Motivación alumnado
Ampliación contenidos
WEB 2.0
Características
Interacción
Interfaces cada vez mas simples y amigables
Participación
Aparición redes sociales
Incremento del contenido y aplicaciones de libre acceso
