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Paradigmas psicológicos de la e-a (COGNITIVISMO (Autores e investigadores…

- - - - Mentales
      - Actitudinales
  - - - Inspirado en Vigotsky
        
        Teoria de andamiaje
        
        .
    - - Inteligencias multiples
        
        Cinético-corporal
        
        Musical
        
        Espacial
        
        Interpersonal
        
        Lógico-matemática
        
        Intrapersonal
        
        Naturalista
        
        Lingüística
    - - 3 Niveles de construcción de conocimiento (Sencillo - Complejo)
        
        Ajuste
        
        Reestructuración
        
        Crecimiento
  - - - MENTE HUMANA PIENSA Y APRENDE
        
        Adaptación al entorno
  - - - Ordenador
      - Variedad de contenidos en la enseñanza
  - - - Memoria
      - Resolución de problemas
      - Percepción
- - - - Resolución de problemas
        
        Individual
        
        Colaborativa
  - - - Tª Genética
        
        Inteligencia, resolver problemas
        
        Asimilación de contenidos
        
        2ºIncorpora
        
        Crea nueva estructura
        
        1ºRelaciona
        
        Acomodación
        
        Permite adaptación
        
        Facilita coherencia
        
        4 Periodos de Desarrollo
        
        Motor-Sensorial (0-2)
        
        Pre-Operacional (2-7)
        
        Operacional-Concreto (7-12)
        
        Operacional Funcional (12-15)
    - - Tª Sociocultural
        
        3 Zonas de Desarrollo
        
        Zona de Desarrollo Real (ZDR)
        
        Zona de Desarrollo Póximo (ZDP)
        
        Zona de Desarrollo Potencial (ZDP)
  - - - Blog
      - Wikis
      - Podcasts
      - LMS
        
        Revisar
        
        Recuperar
        
        Manipular
        
        Almacenar
    - - Síncrona
        
        Enseñanza presencial
      - Asíncrona
        
        Blended- learning
        
        Enseñanza en línea
  - - - Práctica / Automatización
        
        Más eficaz
        
        Control metacognitivo -Más control
        
        Evaluación
        
        Regulación
        
        Planificación
        
        Clave de los procesos de e-a
- - - - Contenidos
        
        Son
        
        Abiertos
        
        Libres
        
        Multimedia
        
        Permiten
        
        Mejorar
        
        Modificar
      - Comunicación móvil
        
        Redes sociales
        
        Conexión
    - - Docente
        
        Dinámicas de trabajo
        
        .
  - - - Padre de esta corriente
    - - Análisis procesos sociales
        
        Red
    - - Construcción de la Identidad
  - - - Tecnología / medios
        
        Información
        
        Comunicación
  - - - 3 Premisas (IMPORTANCIA)
        
        Interacción social
        
        Carácter activo
        
        Significado
        
        Base
        
        Fenómenos psicosociales
        
        Construcción de la identidad
      - Orientaciones
        
        Psicoanalítica
        
        Cognitiva
        
        Conductiva
  - - - Mundos inmersivos
      - Realidad aumentada
      - Mooc
      - Web 2.0
- - - - Condicionamiento clásico Ejemplo
        
        Estimulo 2 - RESPUESTA CONDICIONADA
        
        Estímulo 1 +2 - respuesta espontánea
        
        Estímulo 2- respuesta no condicionada
        
        Estímulo 1 - Respuesta espontánea
    - - Comportamiento observable
        
        Aprendizaje asociativo
        
        Conexión
        
        Consecuencia
        
        Estímulo
        
        Respuesta
    - - Razón del cambio: Procesos superiores mentales
        
        Conciencia
        
        Introspección
      - No utiliza método experimental
    - - Condicionamiento operativo
        
        Refuerzos
        
        Extinción
        
        Recompensas
        
        Castigos
  - - - Pizarras digitales
      - Tabletas
    - - Solo hay una respuesta correcta