PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

CONDUCTIVISMO Conductismo

Autor

Objeto de estudio

J. B. Watson (1878-1958) watson

Comportamiento observable

Características

Aprendizaje asociativo (consolidar éxitos y evitar errores)

Aprendizaje basado en mecanismos constructivos

Relación entre información (estímulo-respuesta)

Influencia TIC

Años 70-80 (Benito, 2009)

Repetición de ejercicios

Educación con Tecnología

Sistematicidad en el método trabajo

Concepción estímulo-respuesta

Aproximaxión al diseño tecnopedagógico (PDI, tablets, portátiles)

COGNITIVISMO COGNITIVISMO

Objeto de estudio

Procesos mentales

Ámbitos que investiga

Percepción

Memoria

Resolución de problemas

Procesos de aprendizaje

Rumelhart & Norman (1978) rumelhart

Crecimiento

Ajuste

Reestructuración

Influencia TIC

Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO)

Años 80

Actualidad

Textos y tutoriales pñoco elaborados

Concepción conductista y mecanicista

Recursos al alcance de los usuarios

Expansión ámbito docente

CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO

Autor

J. Piaget (1896-1980) piaget

Objeto de estudio

Equilibrio entre la información previa y la nueva

Funcionamiento mental

Mente humana

Sistema capaz de autoprogramarse

Autocontrol y reflexión

Metacognición

  1. Planificación de la tarea
  1. Regulación de su ejecucuión
  1. Evaluación de sus resultados.

Influencia TIC

Años 90

Aparición de Internet

Enseñanza Basada en Internet (EBI)

Enseñanza Virtual

Uso interactivo

Uso de aplicaciones en Internet

Campos virtuales

Comunicación a través del ordenador

Blended Learning

Combina enseñanza en línea y enseñanza presencial

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO interaccionismo simbolico

Autor

G.H.Mead (1863-1931)G.H.Mead

Objeto de estudio

Comportamiento social

Premisas

Interacción social

Carácter activo de la persona

Significados

Orientaciones de la Psicología Social

Cognitiva

Psicoanalítica

Conductista

Influencia TIC

MOOC

Web 2.0

Aparición RR.SS

Uso internet, multimedia

Ampliación de contenidos

Participación e interacción

Mayor motivación

Diversidad de medios