Kooperatives Lernen -
Schüler-Schüler-Kooperation
Lernen als interaktionsgetriebener Prozess
Bedeutungsaushandlung
Problemlösung
Basiselemente kollaborativer Arbeitsformen in Kleingruppen
direkte Interaktion
Erwerb sozialer Fähigkeiten
individuelle Verantwortung
Reflexion Gruppenprozess
wechselseitige positive Abhängigkeit
Wirkungen von K.L.
umfangreicherer Wortschatzerwerb
Kommunikation auf Inhalts- und Beziehungsebene
intensivere Bedeutungsaushandlung
Erwerb Sozialkompetenz
Mehr Redeanteile Lernender
Veränderung Lehrerrolle
Förderung Lernerautonomie durch Reflexion
Interaktionskompetenzen
Regelung der gruppeninternen Partizipation
Aufgabenmanagement
Umgang mit Antipathie und Sympathie
Regeln schlüssigen Argumentierens
THINK-PAIR-SHARE als wichtigste Methode, aber:
Inszenierung
Storyline-Methode
auch andere Methoden verwendet:
aufgabenorientiertes Lernen