Kooperatives Lernen -
Schüler-Schüler-Kooperation

Lernen als interaktionsgetriebener Prozess

Bedeutungsaushandlung

Problemlösung

Basiselemente kollaborativer Arbeitsformen in Kleingruppen

direkte Interaktion

Erwerb sozialer Fähigkeiten

individuelle Verantwortung

Reflexion Gruppenprozess

wechselseitige positive Abhängigkeit

Wirkungen von K.L.

umfangreicherer Wortschatzerwerb

Kommunikation auf Inhalts- und Beziehungsebene

intensivere Bedeutungsaushandlung

Erwerb Sozialkompetenz

Mehr Redeanteile Lernender

Veränderung Lehrerrolle

Förderung Lernerautonomie durch Reflexion

Interaktionskompetenzen

Regelung der gruppeninternen Partizipation

Aufgabenmanagement

Umgang mit Antipathie und Sympathie

Regeln schlüssigen Argumentierens

THINK-PAIR-SHARE als wichtigste Methode, aber:

Inszenierung

Storyline-Methode

auch andere Methoden verwendet:

aufgabenorientiertes Lernen