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CONCEPCIONES SOBRE LA INFANCIA - Coggle Diagram
CONCEPCIONES SOBRE LA INFANCIA
Variaciones en las ideas acerca de la infancia
Las prácticas de crianza han sido muy diferentes en distintos momentos
históricos.
Desde siempre ha habido una tendencia a dividir el curso de la
vida en etapas o periodos, desde el nacimiento a la muerte.
La forma de dividir estos periodos
tenía que ver con la concepción dominante de cada sociedad y momento histórico
Se divide en:
Grecia y Roma
Cristianismo y Edad media
Renacimiento al S. XVII
Siglos XVIII-XIX
El género
Grecia y Roma
La iglesia se encarga de la educación basada en la religión
Durante la edad media desaparece la educación liberal.
El objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes
Desaparece la educación física pues se considera al cuerpo como fuente de pecado.
En el judaísmo y el cristianismo se mantiene la creencia que el niño es un ser perverso y corrupto que tiene que ser socializado y redimido mediante la disciplina y el castigo.
Renacimiento al S. XVII
Retoma importancia el desarrollo infantil, la educación para niños con necesidades especiales y la necesidad de adaptación
Comenius considera que se debe educar a niños y niñas por igual y la madre toma especial relevancia pues la considera como la educadora principal.
Locke insiste en la importancia de la experiencia y los hábitos, el niño no nace bueno ni malo sino que todo lo que llegue a hacer y ser dependerá de sus experiencias.
Siglos XVIII-XIX
Rousseau
El niño es bueno por naturaleza y es la sociedad la que puede llegar a pervertir las buenas inclinaciones del niño.
Toda educación debe adaptarse al nivel del niño, la importancia de la acción y experiencia, y no sólo de la palabra, para adquirir el conocimiento.
Sostiene que es un ser
con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual y moral.
El género
Se refiere a cómo la sociedad razona que tenemos que vernos, pensar y actuar como niñas y mujeres y niños y hombres.
Cada cultura tiene ideas propias del actuar de las personas con respecto a si genero.
El genero puede dividirse en
Sexo
Es una etiqueta usualmente dada basada en los genes, hormonas y partes del cuerpo con las que se nace, como los genitales.
El sexo de algunas personas no encaja en hombre o mujer.
A estas personas se les llama hermafroditas.
Identidad de género
Es la percepción manifestación personal cómo se identifica alguien independientemente de su sexo
biológico.
Puede fluir entre lo masculino y femenino, no existe una norma absoluta que lo defina.
Algunas identidades de género
Trans: término que engloba a todas aquellas personas que se identifican con un género diferente al asignado al nacer o que expresan su identidad de género de manera no normativa
Transexual: persona en la que su identidad de género difiere del género asignado al nacer.
En diversas ocasiones recurren a una reasignación de sexo a través de cirugías.
Transgénero: persona que cuestiona los roles masculino y femenino impuesto desde el nacimiento y que decide construirse de forma opuesta o diferente a lo establecido socialmente
Transformistas: personas que ocasionalmente asumen roles del género opuesto. Hombres que tienen conductas, atuendos y estilos femeninos, contrarios a su propio género.
Travestis: personas que expresan su género, de manera permanente, a través de la utilización de prendas de vestir y actitudes social y culturalmente consideradas propias del otro género.
