Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตอนที่ 2 แนวคิด…
การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ตอนที่ 2 แนวคิด หลักการและความสำคัญ
แนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
วงจรคุณภาพการบริหารเชิงระบบ (PDCA)
คิด-ทำ-วน-จน-สำเร็จ
2.Doing ปฏิบัตื
3.Check ตรวจสอบ
1.Planning วางแผน
4.Act ประบรุง
การออกแบบระบบประการคุณภาพควรมีแนวทางหลักดังนี้
กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและค่าเป้าหมาย
จัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
การบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์
การนำกลยุทธ์สู่การปฏิบัติ
การวางแผนเชิงกลยุทธ์
การควบคุมและประเมินกลยุทธ์
ความสัมพันธ์ระหว่างคำถามเชิงกลยุทธ์กระบวนการบริหาร
กระบวณการบริหาร
คำถามทางเชิงกุลยุทธ์
รายละเอียดของกระบวณการบริหาร
ดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ
จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR: Self - AssessmentReport)
7.พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพ ภายใต้การใช้ผลการประเมินคุณภาพ
ขั้นตอนการดำเนินงานตามวงจรคุณภาพการบริหารงานเชิงระบบ (PDCA)
ขั้นการปฏิบัติตามแผนพัฒนาคุณภาพ D: Dong
ขั้นการตรวจสอบประมเมินผลการพัฒนาคุณภาพ C: Checking
ขั้นการวางแผนพัฒนาคุณภาพ P: Planning
ขั้นการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพ A : Action
นำผลประเมินอย่างละเอียด
ตัดสินหาแนวทางแก้ไข
พัฒนาเพื่อการประยุกต์ใช้ให้สูงขึ้นอย่างเป็นระบบ
การจัดทำและนำไปสู่การใช้แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา
มาตรฐานด้านผลลัพธ์
มาตรฐานด้านกระบวณการ
มาตรฐานด้านกระบวณการจัดกระบวณการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ความสัมพันธ์ความเชื่อมโยง และความเป็นเหตุเป็นผล ของการนำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
นำผลประเมินจากแผนปฏิติบัติประจำปีที่ผ่านมามาปรับใช้อย่างเหมาะสม
วิเคราะห์นโยบาย ยุทศาสตร์ เป้าประสงค์ จุดเน้นกระทรวงสึกษาธิการ
ระยะเวลาดำเนินงานและกำหนดเป้าหมายดำเนินงาน 3-5 ปี
โครงการ/กิจกรรม ออกแบบไว้ตลอด 3-5ปี มีความเชื่อมโยงและสามารถดำเนินการเพื่อให้เกิดคุณภาพ
เป็นแผนแม่บทที่สถานศึกษากำหนดกรอบความสำเร็จ แนวทางดำเนินการ การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลเพื่อตรวจสอบการบรรลุตามเป้าหมาย
แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา
นำเป้าหมาย สู่การปฏิบัติแต่ละปี
มีกาปรับเปลี่ยนระหว่างการปฏิบัติการประจำปี
ระยะเวลาในการดำเนินงาน 1 ปี
โครงการ/กิจกรรม เลืิกดำเนินการก่อนหลังในแต่ละปีลำดับโดยพิจารณาจากความสำคัญ
Action plan เป็นปผนที่เกิดจากการวิเคราะห์แผนพัฒนาการศึกษาเพื่อดำเนินงานรายปี