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TEMA 7 → 3. La espina bífida/ 4. Las miopatías o distrofias musculares -…
TEMA 7 → 3. La espina bífida/ 4. Las miopatías o distrofias musculares
3.1. Concepto /etiología/ características/ tipos
Consiste en una serie de malformaciones congénitas que presentan en común
Como característica fundamental una hendidura de la columna vertebral :
Como resultado de un cierre anormal del tubo neural durante el desarrollo prenatal alrededor de los 28 días de gestación p
Rotura posterior de un tubo ya cerrado previamente
El tratamiento debe ser quirúrgico + fisioterapia
Causas:
95%
Ingesta suplementaria de ácido fólico durante las seis primeras semanas del embarazo
No es hereditario pero sí es un factor predisponente o de mayor riesgo
Otros posibles factores durante la gestación :
Descenso de las reservas
Fijación de los folatos
Padecer diabetes .
Ingesta de alcohol o drogas
Espina bifida oculta
Es el grado más leve y se debe a fisuras de los arcos vertebrales sin prolapso tumoral
Espina bífida abierta
Meningocele
Lipomeningocele
Mielomeningocele
En la mayoría de los casos la lesión aparece recubierta por una membrana en forma de quiste
Algunas alteraciones asociadas:
Hidrocefalia
Incontinencia urinaria
3.3. Pautas de intervención psicoeducativa en el aula
Objetivos específicos :
Adquirir estrategias de autocontrol corporal
Mejorar el tono muscular
Potenciar el desarrollo de la coordinación
visomotriz
Optimizar el equilibrio y ritmo corporal
Mejorar la coordinación motora de las extremidades inferiores
Relajación progresiva
Actividades en la piscina
Condiciones inclusión:
Condiciones acceso adecuadas
Supresión de barreras/ adaptación de mobiliario...
Adaptación :
Curricular
Área de educación física
Ayudan: TIC
3.2. Características del desarrollo en los niños con espina bífida
Dificultades en :
Psicomotricidad fina
Las extremidades superiores suelen presentar problemas relacionados con el tono muscular/ parálisis/ debilidad
Desarrollo cognitivo
Pueden ser generados de forma indirecta por alteraciones en la psicomotricidad fina
Por ejemplo por falta de adquisición del esquema corporal
El lenguaje
Falsa precocidad verbal y dificultades para inhibir respuestas irrelevantes que interferirán en su rendimiento escritor y en el dibujo
La percepción, la atención y la memoria
Pueden producirse alteraciones en el carácter/ la conducta / la autoestima ...
Problemas socioemocionales
Estos retrasan la adquisición de los procesos de simbolización
Dificultan los aprendizajes de conceptos abstractos del área de las matemáticas y del conocimiento del medio
4.1. Concepto y tipos de miopatías
Son un
grupo de desórdenes genéticos que provocan debilidad y un desgaste progresivo del músculo
La distrofia muscular de Duchenne
Es el tipo
más frecuente
Primeros síntomas
2-3 años
12 años
Síntomas se agravan
← Afectación más grave
Se localiza en el tronco (mientras que existe cierta movilidad distal)
La distrofia muscular de LandouzyDejerine
Zona afectada es la parte
superior del tronco también denomina facio-escápulo-humeral
4.3. Pautas de intervención psicoeducativa en el aula
← Centrada
Adaptabilidad de recursos materiales/
humanos/ la accesibilidad a los servicios en general
Aspectos comunes al alumnado con discapacidades motóricas
Más tiempo
La fatiga
Fomentar aprendizajes sin actividades motrices
Dar importancia al trabajo autónomo
Dar importancia a la repetición
Ofrecer apoyos necesarios
4.2. Características del desarrollo en los niños con distrofia muscular
Algunos de los trastornos más habituales
Inestabilidad emocional
Ansiedad e inseguridad
Pasividad