TEMA 7 → 1. Las discapacidades motóricas: concepto y clasificación/ 2. La parálisis cerebral

1.1. Concepto

Alteración del aparato motor causada por un funcionamiento deficiente del:

O de una interrelación de los tres sistemas

Sistema óseo

Sistema muscular

Sistema nervioso

Dificulta o imposibilita la movilidad funcional de una o diversas partes del cuerpo

1.2. Clasificación

Gran diversidad de discapacidades motóricas

Tres criterios:

Origen de la lesión

Localización o zona afectada por la alteración motriz

Etiología

Lesión cerebral (parálisis cerebral)

Lesión osteo-articular (malformaciones congénitas,
artritis)

Lesión espinal (espina bífida)

Origen vascular (hemorragia cerebral)

Lesión muscular (distrofia muscular progresiva)

Paraplejia

Hereditaria

Tetraplejia

Monoplejia

Diplejia

Hemiplejia

Congénita o perinatal

Adquirida en la infancia

Adquirida con posterioridad a la infancia

2.1 Concepto, etiología, características
y tipos de parálisis cerebral

Concepto

Engloba trastornos muy diversos que tienen en común una alteración/ pérdida del control motor secundaria a una lesión encefálica. Es tratable y recuperable en funciones

Etiología

Algunos autores consideran :

Características y tipos

Algunos signos característicos de los bebés con parálisis
cerebral

2.2. Características del desarrollo
en los niños con parálisis cerebral

Se asocia a :

2.3. Pautas de intervención psicoeducativa
en el aula

Presentan un sinfín de necesidades educativas especiales

Producida antes de que el sistema nervioso central haya alcanzado su desarrollo completo

No incluye :

Lesiones localizadas en el sistema nervioso central a nivel de estructuras distintas del encéfalo

Trastornos → lesiones encefálicas después de la
primera infancia

Lesiones evolutivas del cerebro

No es una enfermedad

Se considera una persona con unas características específicas, derivan necesidades especiales

Familiares/ maestros / especialistas diversos deben intentar atender de la mejor manera posible

No tiene bases neurológicas

No → contagiosa / hereditaria

La lesión:

Es irreversible

Con atención adecuada → conseguir progresos

En el sistema nervioso central ocurre :

Período prenatal

Perinatal

Postnatal

Diversas causas

Más frecuente:

Falta de oxígeno en el parto

Diversidad etimológica →

Parece que no oye. No responde al ruido

Diversidad :

Pronóstico

Sintomatología

Su llanto es débil

Siempre tiene la cabeza hacia atrás. Sus piernas
están extendidas o cruzadas

Puede conllevar retraso mental / trastornos sensoriales grande

Tipos

Atetosis

Ataxia

Espasticidad

Rigidez

Temblores

Consiste en un incremento del tono muscular

Consiste en una dificultad en el control y la coordinación de los movimientos voluntarios

Dificultad para medir la fuerza/ distancia/ dirección de los movimientos, suelen ser lentos y torpes y se desvían con facilidad del objetivo perseguido

Consiste en una marcada hipertonía, tanto en los músculos agonistas como antagonistas

Consisten en movimientos breves, rápidos, oscilantes y rítmicos pueden ser constantes o producirse solamente en la ejecución de movimientos voluntarios

Los músculos están rígidos y contraídos permanentemente

Criterios de clasificación de la parálisis cerebral

Según la etiología

Según los efectos funcionales

Según la topografía corporal

Tetraplejia

Espasticidad

Prenatales (embriopatía y fetopatías)

Perinatales (anoxia, traumatismo por fórceps)

Postnatales (infecciones, deshidrataciones, accidentes vasculares)

Atetosis

Ataxia

Rigidez

Temblores

Diplejia

Hemiplejia

Monoplejia

Paraplejia

Alteraciones del lenguaje y del habla

Trastornos sensoriales

Trastornos perceptivos

Problemas atencionales

Desarrollo intelectual

Alteraciones psicológicas

Se producirá en mayor/ menor medida dependiendo del tipo de parálisis y del grado de afectación

Educación alumno → Trabajo en equipo

Maestro

Otros profesionales

Fisioterapeuta

Logopeda

Terapeuta ocupacional

Psicólogo

Médico rehabilitador

Padres/ personas allegadas

Primeros años

Estimulación temprana

Ejemplo

Inhibición
de reflejos posturales inapropiados

Posteriormente

Etapa de primaria

Desarrollo del lenguaje

Procesos de socialización

Educación sensorial

Perceptiva

Adquisición de conocimientos

Centros ordinarios

Dotados para atender las necesidades educativas especiales de los niños con parálisis cerebral

Presenta ventajas

Sino lo está la otra opción son centros específicos

Adaptaciones curriculares

← Modificar

Temporalización

Eliminar/introducir contenidos

Priorizar y reformular objetivos

Seleccionar, simplificar y/o adaptar las actividades

Sistema de evaluación