Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Этика психодиагностического обследования - Coggle Diagram

- - - - психолог несет ответственность за сохранение тайны личности
        
        Что бы оградить тайну личности, психодиагносты в своих профессиональных кодексах предусматривают только общие пути решения
        
        релевантность
        
        информация, которую индивид раскрывает о себе в ходе диагностирования, должна быть адекватна (должна соответствовать) его цели
        
        использование валидной методики, то есть измеряющую именно то, что нужно для достижения поставленной цели
        
        информационное согласие
        
        личность не должна подвергаться диагностированию обманным путем, а психолог должен обеспечить ясное понимание испытуемыми целей диагностики и способов применения диагностических результатов
        
        сохранение тайны личности при диагностическом обследовании детей
        
        необходимость получения согласия со стороны родителей и представителей ребенка
        
        дифференцировать индивидуальное согласие, данное ребенком, его родителями или ребенком и родителями вместе, и согласие представителей ребенка, в качестве которых могут выступать усыновители и общественные организации, отстаивающие права детей (например, школьные советы)
        
        1 more item...
        
        в связи с проблемой обеспечения тайны личности рассматриваются три цели, с которыми может проводиться диагностическое обследование
        
        индивидуальное консультирование
        
        клиент ожидает помощи от психолога и ради этого хочет раскрыть о себе все, что для этого необходимо
        
        психодиагност в ситуации консультирования не вторгается в тайну личности, так как его в эту тайну добровольно посвящают
        
        клиент должен быть предупрежден о том, что в ходе диагностирования он может получить такую информацию о себе, о которой не подозревал или в которой не отдавал себе отчет
        
        экспертиза в интересах какого-либо учреждения
        
        обеспечивает главным образом интересы общества или какого-либо его звена (учреждения, фирмы, промышленного предприятия, учебного заведения и т. д.)
        
        диагностируемый должен быть полностью информирован о том, как будут использоваться его результаты
        
        психолог не имеет права использовать диагностические результаты в интересах учреждения, если клиент не даст своего согласия на это
        
        научное исследование (например, ради стандартизации или установления надежности методики)
        
        обеспечение тайны личности - анонимность результатов
        
        убедить испытуемого в научной ценности предоставляемой ими информации, а также в честности и компетентности исследователей
        
        человек имеет право отказаться от участия в диагностировании, и это право должно соблюдаться и охраняться самими психологами
- - - - сообщать диагностические результаты ребенка родителям нужно очень осторожно, установив с ними контакт, отношения сотрудничества в целях оказания помощи ребенку
        
        информация не должна передаваться без ведома и согласия испытуемого
    - - индивид должен быть заранее проинформирован о целях и способах использования диагностических результатов, а также о том, кому они будут доступны, кто в них заинтересован
        
        Если испытуемый не согласен на передачу информации заинтересованным лицам, то диагностическое обследование не проводится
    - - Например, наниматель или колледж просят предоставить данные диагностического обследования, проведенного в школе
        
        требуется получить согласие индивида на передачу данных
        
        требуется получить согласие индивида на передачу данных, полученным в клинике или при индивидуальном консультировании
  - - - эти данные, особенно получаемые на протяжении длительного времени, могут быть полезны и для исследовательских целей, и для оценки и консультирования самого индивида
      - результаты могут устареть, стать непригодными для использования и спровоцировать ошибочные заключения, которые несут вред диагностированному индивиду
      - критериями для принятия решения о хранении диагностических результатов школьников могут выступать
        
        уровень их объективности и проверенности
        
        их соответствие целям обучения в школе
- - - - Характер сообщения должен определяться взаимоотношениями клиента и консультанта, а его содержание — служить ответами на специфические вопросы консультируемого
        
        важная проблема касается сообщения диагностических результатов самому индивиду, будь то ребенок или взрослый
        
        важна индивидуальная эмоциональная реакция на информацию
        
        предоставить ее правильную интерпретацию, но и создать благоприятные возможности для индивидуальной консультации каждого, кто может быть эмоционально обеспокоен такой информацией
  - - - После этого родителям должны быть переданы письменные сведения об их детях