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TEMA 6 →1.3. Características del desarrollo en los niños con discapacidad…
TEMA 6 →1.3. Características del desarrollo en los niños con discapacidad visual
La discapacidad lleva implícita la presencia
de problemas psicológicos/ deficiencias en el desarrollo
Desarrollo motor
Retrasado →
Capacidades de orientación visual en los desplazamientos están ausentes
Impide :
Desarrollo de las percepciones espaciales necesarias para dirigir sus movimientos
Desarrollo cognitivo
Desarrollo socioafectivo
Afectado :
Los objetos/ las personas no tienen carácter material → predominan los estímulos sonoros
Ausencia de alargamiento de brazos + sonrisa muda
Limita las relaciones sociales
Desarrollo del autoconcepto y de la personalidad
Falta de visión → retrasos:
Configuración de la propia identidad / del propio concepto del «yo»
Primeras etapas
Cuatro meses
Muy similar al de un niño vidente
Alcance del concepto de permanencia de objeto
Retrasos de hasta 2 años
Estadio sensoriomotor
La percepción / el movimiento limitados a sensaciones no visuales → hay capacidades relevantes que se verán muy mermadas
Limita :
Desarrollo cognitivo inicial
Al restringir la estimulación sensorial
Instrumento compensatorio
El lenguaje
Mediador entre el objeto y su representación
Consigue lograr resultados cognoscitivos similares a los obtenidos por los videntes a través de la acción
Algunas características generales del desarrollo en niños con discapacidad visual grave y ceguera
Psicomotricidad
Adoptan posturas inadecuadas
Retraso en relacionar un objeto con su sonido
Cognición
Retrasos en el acceso a la función simbólica, si bien el lenguaje pueden ayudar a compensar algunos problemas en la elaboración de los símbolos
Dificultades para mantener la atención por recibir menos estímulos del exterior
Lenguaje
Recibiendo la adecuada estimulación, los niños ciegos desarrollan la conducta de comunicación preverbal y
emiten las primeras palabras en la misma franja de edad que los videntes
Personalidad
Dependencia afectiva
Deficiente imagen personal. Presencia de sentimientos de inferioridad
La familia desempeña un importante papel, porque muchas
deficiencias visuales pueden evitarse con una adecuada prevención
Algunas actitudes de la familia del niño con discapacidad
visual que fomentan su desarrollo
Superar conductas de rechazo
Reforzar sus logros personales
Fomentar su autonomía personal
Evitar conductas de sobreprotección