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Evolución del Pensamiento Educativo - Coggle Diagram

- - - - En primer lugar, el sistema estaba imbuido de una filosofía teísta y exaltaba la majestad de Dios.
      - En segundo lugar, la escolástica hacía una distinción entre la revelación y la razón.
      - En el campo de la escolástica, la clasificación de la educación se cumplía meticulosa y científicamente.
- - - - El primero esta la Escuela materna, que representaba la educación que el niño recibe en el hogar.
      - La segunda propuesta la cual debía dar mayor importancia al estudio de la lengua materna a la de los clásicos.
      - El tercer tipo de escuela, la Escuela latina, era para los alumnos más aventajados y enseñaría sobre todo el griego, el latín y el hebreo, así como los elementos de la ciencia, la literatura y las artes.
      - La cuarta escuela, la academia y los conductores de la sociedad; esta escuela seria para los mejores estudiantes a los cuales se le alentaría a efectuar investigaciones originales y a estudiar las ideas y la moral de las diversas naciones.
    - - La naturaleza actúa en el momento oportuno.
      - La naturaleza prepara el material, antes de empezar a darle forma.
      - La naturaleza elige un sujeto apropiado para actuar sobre el o lo somete primero a un tratamiento adecuado para convertir en tal.
- - - - La Escuela Paidocéntrica (centro de actividad el alumno)
      - La Escuela Plural y Justa
      - Una Escuela Solidaria
      - Disciplina por Convicción
      - Una Escuela Activa
      - Una Escuela Abierta
      - El entorno como recurso educativo
      - Una Escuela al día
      - Una educación integral
      - Respeto a las individualidades
      - Significación y funcionalidad
      - Trabajo individualizado
      - Una Escuela Cooperativa
      - Valorar el proceso de aprendizaje.
  - - - El grado de relación existente entre conocimientos anteriores y el material nuevo.
      - La naturaleza de la relación que se establece entre la información nueva y la antigua.
    - - proporcionando un significado adicional a la nueva idea, reduciendo la probabilidad de que se olvide ésta y haciendo que resulte más accesible o esté más fácilmente disponible para su recuperación.
      - Una segunda modalidad de fomento del aprendizaje mediante la asimilación consiste en evitar que la nueva idea se pierda u olvide rápidamente.
      - En tercer lugar, la asimilación no solo protege del olvido, sino que asegura también que la nueva idea podrá encontrarse o recuperarse fácilmente cuando sea necesario.
  - - - Reflexionar acerca de su propio aprendizaje, estar conscientes acerca de cómo
        aprenden y practicar el auto cuestionamiento.
      - Practicar diversas estrategias para aplicar selectivamente en la ejecución de
        ciertas tareas.