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Metodología para la enseñanza - aprendizaje de la Química y Biología,…
Metodología para la enseñanza - aprendizaje de la Química y Biología
La pedagogía es una ciencia que estudia la educación
Es una herramienta
primordial de la planificación educativa
se menciona cinco claves para mejorar la enseñanza
1.- Integrar metodologías activas
El docente debe provocar que el estudiante se sienta atraído por las materias y relacionar el contenido con actividades prácticas donde
desarrollen sus habilidades.
2.- Tener en cuenta el currículo de ciencia
El profesional debe poseer conocimientos relacionados con el currículo de
ciencias
El docente tendrá que organizar
el currículo de ciencias por área de estudio,
el uso de la tecnología como complemento a la formación
integral de los estudiantes
3.- Emplear recursos dinámicos para la enseñanza
el profesional debe actualizarse en base
a las últimas tendencias y conocer estrategias didácticas e innovadoras
d)Aprendizaje basado en problemas
es un método que permite que los alumnos tengan un papel más activo en su enseñanza. Al estar más implicados se les motiva a querer aprender, son más autónomos y más responsables
b) Aprendizaje colaborativo
empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás
a) Aprendizaje por proyectos
los estudiantes deben resolver situaciones, retos o responder a preguntas, a través de sus conocimientos, recursos, investigación, reflexión y cooperación activa.
c) Aprendizaje descubrimiento y experimentación
promueve que los alumnos adquieran conocimientos por sí mismos, de modo que el contenido que se aprende no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por cada estudiante.
4.- Aprovechar la tecnología
llegar a los estudiantes con recursos dinámicos y didácticos como imágenes, vídeos y diapositivas en los que se enseña la química y la biología con procesos de simulación en 3D
5.- Generar un aprendizaje sostenible
desarrollo del conocimiento pedagógico, que va más allá del disciplinar y se refiere a la forma que tiene el docente de exponer las ideas y escenificarlas para la comprensión del estudiante
que pueda reconocer la importancia del estudio de la química y la biología en la vida diaria por medio de la observación
